石棉县是偏远中高山少数民族聚居区，全县32所中小学幼儿园在读学生1.96万人，少数民族学生1.06万人。
近年来，石棉县始终坚持以铸牢中华民族共同体意识为主线，聚焦山区教育整体发展、整体提升，聚焦民族风俗文化传承，聚焦特色研学活动开展，充分发挥中小学和幼儿园课堂教学主渠道作用，深入推进铸牢中华民族共同体意识教育，将全县27个少数民族学生像石榴籽一样团结在一起，助力教育高质量发展。
聚焦课堂教育，发挥校园教育主阵地作用促进中华文化认同
一是上好民族团结主题课。石棉县教育局将铸牢中华民族共同体意识教育纳入各学科各课堂，紧紧围绕“石榴籽”精神，通过专题课和主题班会等课堂形式宣传民族团结常识。各学科教师将民族知识、民族政策、民族风俗融入语文、历史等学科课堂，营造中华民族一家亲的浓厚氛围。截至目前，全县520余个班级建民俗文化角150余个，民族图书角200个。
二是开好民族团结特色课。将石棉县独有的木雅、尔苏藏族文化编入校本教材和课堂，通过社团活动和第二课堂等活动载体，聘请木雅、尔苏藏族传承人进校为学生上课，传承民族文化、人情、礼仪、习俗。编撰石棉县民族教育与红色教育校本教材9套，将地方民俗写入《石棉县德育教育读本》并印发2.8万册。
三是育好民族文化传承人。聘请石棉县彝学会、藏文化研究学会进校园，通过彝族火把节、藏族环山鸡节等民俗节庆为学生上好民族团结传承课，增强学生对本民族历史文化的了解、认同。截至目前，创建民族特色文化传承社团48个，先锋小学、栗子坪小学等校定期开展活动。
聚焦阵地建设，发挥研学活动主阵地作用增进民族文化自信
一是搭建示范主平台。石棉县教育局将铸牢中华民族共同体意识文化元素融入校园建设，通过民族中学、栗子坪小学、联合小学的示范创建和校园文化打造，整体提升县域内中小校民族团结校园育人氛围。在民族中学省级示范校的基础上，将栗子坪小学和联合小学创建为市级示范校，将向阳小学等9校创建评估为县级示范学校，民族团结示范学校创建率达50%。
二是建好活动主阵地。通过搭建中小学校少年宫、第二课堂、课外活动等阵地建设，以学生开展活动为载体，通过民俗体验与民俗活动传承讲授，让县域少数民族文化得以传承。截至目前，建设中小学校少年宫21所，建成少数民族第二课堂活动教室40余间，建成尔苏、木雅文化传承活动教室2个。
三是唱好宣传主旋律。通过组织师生开展民族团结进步宣传、演讲、知识竞赛、主题班会等活动，根植师生爱国主义和民族团结情怀。2023年以来，全县中小学校举办民族团结知识竞赛、朗诵比赛20余场，各校开展“民族一家亲，共筑中国梦”校园艺术活动36场。
聚焦教育发展，发挥民族地区教育力量推动县域高质量发展
一是以改革创新为源动力提升整体水平。石棉县教育局统筹推进山区教育综合改革，以布局调整、质量工程为工作抓手，统筹实施八大兴教工程着力提升中高山少数民族地区教育质量。截至目前，撤并中小学14所，少数民族中学生全部进城就读，组建初中和学前教育集团2个，打造省级示范性幼儿园1所。
二是以示范创建为源动力提升教育质量。以学前教育普及普惠和义务教育优质均衡两轮创建为契机，着力构建优质均衡的义务教育体系和优质学前教育普及普惠水平，提升县域少数民族师生获得感和幸福感。截至目前，全县学前教育毛入园率104.8%，义务教育阶段入学率100%，在读学生“三免一补”全覆盖。
三是以高校就读为源动力提升学历层次。通过“校本教研、高效课堂、专递课堂、学术周和学术月”等平台建设和活动开展，着力提升石棉中学办学成效，提升县域内少数民族学子高考本科上线率。2023年，全县高考本科上线49%，其中少数民族中学生占比54%。一人被重庆大学录取，一人被军事院校录取。（石棉县委宣传部 供稿）
