“低入高出”创佳绩、砥砺奋进正当时——西华师大附中教学改革喜获硕果

回首过往，2020年8月31日，由南充市政府、顺庆区政府、西华师范大学三方共建的西华师大附中揭牌成立。

喜看今朝，初创的西华师大附中在今年的南充市高一年级教学质量监测全市统考中，文理科双双收获硕果，其中理科更以各学科评价远高于市级示范高中的成绩，创造了“低入口、高出口”的喜人佳绩。“附中人”向着“三年见成效，五年创品牌，十年树标杆，创建成国内有影响力的省一级示范校(国重)”的目标迈出了坚实而自信的一步!

“作为一所生源基础较差且刚刚更名成立的一般高完中，能有如此变化并取得如此佳绩，与市、区两级政府和西华师范大学的鼎力支持分不开，与全体‘附中人’坚持基础教育课程改革的追求与践行新高考评价体系的努力密切相关。”学校党总支书记、校长秦洪全如是说。

创新教研，践行新课程理念

创新是时代的特征，与改革密不可分，更是学校可持续发展的必由之路。在2020-2021学年初期，学校领导团队根据实际情况，对教师教研、学科教研等进行了大胆创新。

统筹开展学科“学期课程统整研究”。任课教师在每学期开学前(分假期开始时和结束时两个时间点)先对下一学期的教学进行系统设计，以备课组为单位，统筹整合各种教学要素，因生制宜、因时制宜进行调整和创生，形成教师自己的《学期课程统整计划》，然后根据计划备课上课。

深入落实多元化的集体教研制度。定期组织教师开展同课异构、同题异课、同课续构等多种形式的课堂教学研讨活动(教学研讨会)；组织以教材文本解读分析为主的集体备课活动(备课组交流会)；开展关注课堂每个环节、每个方面、每个部分的集体听评课活动(公开课)；组织关注学生在学习中的参与情况、交流情况、智力活动情况、情感体验情况、发展情况的课堂诊断活动(课堂教学大比武)；举办骨干教师专题讲座交流会(“附中百家讲坛”)等。

围绕“核心”，践行新高考评价体系

围绕着“立德树人、服务选才、引导教学”这一新高考评价体系核心，该校倡导“德才兼善”的理念，科学与人文并重，注重从道德品质、科学素养、艺术修养、运动健康等四个维度建构学生综合素质体系。

积极开展“自主互助学习型课堂”。教师在组织课堂教学时，变“以教师教为主”为“以学生学为主”，变“以学生听为主”为“以学生说和做为主”，变“学生个体封闭学习”为“互动交流开放学习”。由教师组织引导与调控，进行学生独立自学、交流互助、全班讨论、巩固提升等课堂教学环节，走“自主互助学习型课堂”之路。

制订《附中课堂评价标准》。从情境创设、兴趣激发、情感交流、关系构建、思维发展、评价导向等方面制订《附中课堂评价标准》，突出三重、三分、三有等评价原则，即重思考、重探究、重体验；分层教学、分组活动、分人练习；学生有兴趣、过程有活力、活动有成效，构建充满生命活力的、优质高效的“魅力课堂”。

多元并举，营造育人氛围。依托西华师大优质的教育教学资源，创建西华师大图书馆附中分馆；从多读书(量)、读好书(质)、好读书(评价激趣)等方面建构书香校园；实施“三名工程”，即读名著(每周一本推荐书籍选读)、读名言(每天一篇励志名言朗读)、写好字(每晚10分钟静心书法练习)。通过开阔视野，增长学生知识，发展学生心智，陶冶学生情操。

倾情陪伴，助力健康成长。学校实行教改班(封闭班)、班主任全天候陪班制度。班主任除一般工作外，还需不定时地在学习(上课)时间陪伴学生共同学习(即坐班制)，其工作的外延还涉及学生在校的方方面面。诸如6:40，陪伴学生开展晨练(跑操、做操)；7点，陪伴学生吃早餐；10点，陪伴学生开展大课间活动；12点，陪伴学生吃午餐；18:10，陪伴学生吃晚餐；22:40-23:30，检查学生就寝。切实做到随时随地、时时刻刻舒缓学生压力、调整学生状态，助力学生成长。

作为西华师范大学的直属附中，地理位置的便捷和强大的资源背景，为全校的发展提供了强有力的保障。同时，学校5公里区域内激烈的生存竞争，促使学校更需要改革创新与砥砺奋进。

从“低入口”时的抱怨与质疑，到“高出口”时的自信与认可，从以前“生源决定论”思想的束缚到现如今“不讲条件，不论生源，自加压力，追求发展”的精神解放，全体“附中人”有理由相信：西华师大附中“三年见成效，五年创品牌，十年树标杆，创建成国内有影响力的省一级示范校(国重)”的目标一定会快速实现，也一定会谱写出南充教育事业更加华美的篇章!（陈璇）