评论|凝心聚力推动新时代学校体育工作发展

近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》和《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》，并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。学校体育是实现立德树人根本任务、提升学生综合素质的基础性工程，是加快推进教育现代化、建设教育强国和体育强国的重要工作，对于弘扬社会主义核心价值观，培养学生爱国主义、集体主义、社会主义精神和奋发向上、顽强拼搏的意志品质，实现以体育智、以体育心具有独特功能。

改革创新，面向未来，体育教育百年来始终与国家和民族同向同行。“体育”一词在中国由来已久，近代以来，“体育”这个词最早见于1904年，在湖北幼稚园开办章程中提到对幼儿进行全面教育时说：“保全身体之健旺，体育发达基地。”在1905年《湖南蒙养院教课说略》上也提到：“体育功夫，体操发达其表，乐歌发达其里。”当代体育发展无不是立足时代需求，以更新教育理念，助力我国体育产业结构调整和升级。体育教育旨在通过当前国家构建的完善的教育体系，进一步厘清体育教育在教育体系中的分量和地位。与时俱进，深化教学改革，使学校体育教育同教育事业的改革发展要求相适应，同广大学生对优质丰富体育资源的期盼相契合，同构建德智体美劳全面培养的教育体系相匹配。

补齐短板，特色发展，体育教育力求与新时代同频共振。体育教育发展离不开师资、场馆、器材等的物质基础。着力补齐短板，促进学校体育均衡发展，是体育教育的发展的源动力和保障。当前的教育政策仍暴露出短板，出现体育教师严重短缺、体育场馆规划滞后、体育器材配备供给不足等问题，就是要求我们多措并举，尽快弥补不足。具体来看，通过加大力度配齐中小学体育教师，推进地方政府、高校、中小学协同育人，保障体育教师队伍齐整；制定国家学校体育卫生条件基本标准。保障课程教学和实践活动需求的场地设施、专用教室、设施设备；统筹好学校和社会资源，城市和社区建设规划要结合学生体育锻炼需要情况，新建项目优先建在学校或其周边，充分实现社会资源和学校资源互通互用。

凝心聚力，协同育人。体育教育正朝着更高目标砥砺前行。深化体教融合，健全协同育人机制，建立完善家庭、学校、政府、社会共同关心支持学生全面健康成长的激励机制。完善体育教育体系，学校体育课程注重大中小幼相衔接，聚焦提升学生核心素养，形成学前教育、义务教育、高中教育、职业教育、高等教育的闭环体育教育体系；把学校体育课程开设刚性要求落到实处，确保见到实效，同时，不断拓宽课程领域，逐步增加课时，丰富课程内容；推广中华传统体育项目，寓教于乐。梳理中华传统体育项目，因地制宜开展传统体育教学。借力传统体育项目涵养阳光健康、拼搏向上的校园体育文化，培养学生爱国主义、集体主义、社会主义精神，增强文化自信，促进学生知行合一、刚健有为、自强不息。(顺庆区委组织部 覃瑞)