为持续推进“富乐课堂”建设，培育一批能引领全区课堂教学的“富乐优师”，为游仙区教育高质量发展赋能，近日，绵阳市游仙区“富乐优师”培育项目第十一期培训活动之工作室领衔人座谈调研会在绵阳市万达学校举行。江苏省特级教师、江苏省人民教育家培养对象符永平，游仙区教师进修学校校长龚智武、区教研室相关学科教研员、区12个学科工作室领衔人参加活动。
座谈中，12个工作室领衔人从工作室的工作思路、实践成效、所面对的问题与困惑等方面进行了交流，领衔人谈及的问题引人思考，比如：如何让学生持续保持自主先学的积极性？如何培养学生会合作、会展示、会质疑的能力？如何把握教学时间和进度？一系列疑问引发大家反思，并从学生和教师两个层面深入思考“改课”的路径和策略。
符永平针对教师提出的疑惑深入浅出地进行了解答。他从学科特点、工作室的功能、导学案的设计、学生多种能力的培养等方面作了指导。他强调：工作室是区域教学质量提高的研发室，工作室领衔人要积极行动，组织成员开展有效实践；先学是从学生“已会的”和“不会的”地方开始；小组的第一次合作应解决先学中不会的问题；导学案中的留白是为了引发学生思考；导学案中的评价要多元化。
龚智武作总结讲话。他指出，区教体局领导十分重视“富乐课堂”建设，将继续大力支持老师们参与实践。他肯定了工作室成员前期的努力，鼓励工作室成员继续关注导学案的研发和使用效果，收集并及时反馈实践过程中的问题，实现“富乐课堂”高效推进，为游仙教育高质量发展贡献力量。（张茜琳）
