在工作过程中关爱学生、关心教师、关注学校的建设与发展，真践实履、勤于担当，奋力推动学校发展迈上新台阶。他就是贵州黔南科技学院文学与新闻传播学院院长张多朋。
贵州黔南科技学院文学与新闻传播学院院长张多朋
此外，他还具备多重身份，全国应用型人才“双师型”导师，国际会议新闻中心特聘媒资专家，多彩贵州网特聘通讯记者，贵州省省级普通话测试员，高级秘书，行政管理师，中国教育学会会员，贵州省国际通用语言文字研究会会员。
“要用心用情关心关爱师生。”
“敬业、暖心、专注、专业......”这是来自学校教师和学生对张多朋的评价。
六年间，他默默资助两名品学兼优的贫困学生；创建博雅讲席学者专家工作室、智雅青年教师协同创新工作室，让老师们有畅谈学术、课间小憩的“家”。看到女职工多，天气转凉，就默默在工作室为教职工提供免费爱心紧急药箱；牺牲个人时间帮扶学业、就业困难的学生......他所带的学生一半以上进入中央级、省级、县级媒体单位、党政机关宣传一线从事新闻专业工作。
张多朋谈道，对于学生既要有生活上的关心，也要加强学业的指导，搭建发展的平台。截至目前，文传学院已与18家单位签订了合作协议，通过“校政合作、校媒合作、校企合作、校校联合”的模式，与贵州日报融媒体集团文旅中心、贵州广电新媒体、花溪区融媒体中心等单位共建了实习实训基地、卓越新闻传播人才培养基地、文化创意人才培养基地、文化博物馆人才培养基地等具有“产政学研”视角的命运共同体。带动学生参与课题项目，接受初步学术科研训练。借助学院研究中心，与师生深入贵州田间地头进行多彩贵州文化品牌的课题调研，将论文写在服务地方经济社会发展的大地上。
“学院搭建的校外实习实践基地，让我们对所学专业的发展与新兴传播技术有了更深入的了解与认识。”暑假期间，正在省级主流媒体平台多彩贵州网实习的2020级新闻学专业赵浩涵同学说，张老师会时常关心他的学习生活和实习情况，经常给予他实习工作上的指导。
此外，他组织学生参加教育部和中宣部发起的中国新闻传播大讲堂、半夏的纪念全国大学生影像展等活动，为西部地区学生打开专业视野。近三年组织学生参加全国大学生广告艺术大赛、全国大学生英语竞赛、贵州省文化创意大赛等相关专业类赛事300人次，累计获获奖167人次，其中获得国家级一等奖8次，省级一等奖26次的优秀成绩，学生既收获了专业知识，又在国家级、省级的专业练兵场上崭露头角，为适应复合型需求的媒体环境和进一步攻读研究生打下了良好的基础条件。
张多朋（第二排左十）带领师生参加多彩贵州行·第十九届中日韩电视制作者论坛
“要为青年教师的发展提供成长的沃土。”
“文学与新闻传播学院现有专职教师队伍150余人，引进省内外重点大学退休教授、副教授30余人，吸引具备博士学位教师、行业专家10余人。”张多朋表示，西部教育的高质量发展的关键是优秀的教师团队，让有教育情怀的人到西部来，到贵州来至关重要！
为了不断提高学院教学质量，加强师资队伍建设，他布局学院“智雅”和“博雅”品牌，打造了智雅协同创新教师工作室和博雅讲席学者专家工作室，教研室、教师工作室、专家工作室协同发展。
2022年至今，成功举办了三期智雅“金师工程”教学科研能力提升专题班，在全国范围内邀请学界业界知名专家学者授课，为广大教职工开展学术论文写作发表，科研课题申报、研究方法，青年教师职业生涯规划等专题培训，进一步拓宽教师工作思路、创新方式方法、提升工作能力。
“非常荣幸能够在文传学院工作，感谢学院为我们教师的发展规划了专业的路径，提供了优质的平台和高水平的专业指导，在这里既有家一般的温暖，也得到了专业技能的不断提升。”曾有教师给他留言说道。
“要不断提升自身能力，推动学院科研工作高质量发展。”
他非常注重自身前沿学科科研能力提升，参加复旦大学全国马克思主义新闻观研修班、全国新闻传播骨干教师研修班、重庆大学网络与新媒体学术研讨会、暨南大学传媒领袖讲习班等。
近年来，获学校教师教学大赛一等奖第一名，贵州省黔南州优秀教师、学校优秀教育工作者称号。主持“贵州省级一流本科课程”金课《传播学原理》课程，主持或参与国家社科基金项目、省人文社科项目、省教育教学改革项目、省教育科学等各级各类科研项目10项。
此外，为了引进具备博士学生教师师资到学校工作，他努力为人才多跑一次，多争取一回，教师团队获得贵州省教育科学规划课题“重点课题”“一般课题”立项、贵州省教改项目立项，《传播学原理》《大学英语》课程获得省级“金课”（省级一流本科课程）认定，学院的各级科研课题立项、核心期刊论文近一年涨幅超过300%。2023年，在他的带领下，文学与新闻传播学院团队主持申报的“网络与新媒体”专业教育部公示成功获批。新文科实验室建设取得突破性进展！
张多朋表示，今后将全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，牢固树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负，唤新卓越新闻传播人才培养目标，修订完善人才培养方案，建设产政学研交叉融通的立体化“实战式”实习实训平台，培育地方所需的专业人才。（晏春 宋慧欣）
