“耕读传家久，读书继世长”，这是中国传统文化对耕读教育的高度概括。耕读教育，作为一种将农业生产与文化教育相结合的教育形态，一直是中华民族文化基因中的重要组成部分。在全面推进素质教育和响应“双减”政策的背景下，自贡市大安区回龙镇中心校通过建立大型劳动实践基地和编制《农耕育人》校本课程资源，不断重构劳动教育生态，努力创建耕读校园，让孩子们融入自然，体验农耕教育，传承农耕乡土文化。
回龙镇中心校依托本地农耕特色，打造了“4园3坊1课堂”的特色劳动教育课堂，包括耕育园、百果园、盼盼花园、星星菜园，以及综合手工坊和扎染坊，为全校学生提供了“沉浸式”的劳动教育体验。其中，“耕育园”作为自贡市规模最大的校内劳动教育实践基地，通过每个班级拥有的区块和“二维码”，实现了劳动实践活动的全程监控。
在课程建设方面，学校围绕“135”策略措施，即以参加劳动教育基地劳动为重点，课内课外相结合、学校家庭相结合和家校社相结合，将劳与德、劳与智、劳与美（扎染）、劳与体和劳与心理健康教育融合起来，不断丰富教育形式。学校分学段制定了劳动教育任务清单，坚持每班每周1节劳动课，将课堂教学与课外实践、理论教学与实践教学相结合，形成了个人物品整理、家务劳动、手工扎染、农作物耕种、社会义务劳动等劳动实践教育特色课。
在师资队伍建设方面，学校通过“1+2+N”模式，整合教师资源，外聘技术指导人员1名，招聘劳动教育专职教师2人、兼职教师N人，组成了专业的劳动教育师资队伍。同时，学校积极参与省级劳动教育课题研究，不断提升教师的专业素质。
经过不断努力，回龙镇中心校的劳动教育成效日益凸显。学校被评为“大安区劳动教育示范校”“自贡市劳动教育示范校”，《农耕育人》课程获评区级优秀精品劳动课程，多个劳动课例被评为市区级优秀劳动课例。学校的先进经验也得到了广泛推广，与多所学校开展了劳动教育成果的交流学习。（廖小军）
