为切实加强高三后期的管理，提高高一、高二教师对“三新”教育改革的把握能力，4月11日至12日，叙州区研培中心、区教育体育局基础教育股带领各学科研训员对蕨溪中学教育教学情况进行了为期两天的视导。本次视导分为随堂听课、区内骨干教师献课、学科组评课、教学常规检查、集中反馈五个部分。
11日、12日上午第2-5节课，各学科研训员深入课堂，对学校九大学科进行了随堂听课，充分了解教师的教学情况。与此同时，为促进教师之间互相学习、共同成长，区内其他“兄弟”学校的骨干教师也随机进班进行了献课。
下午，各学科组分别对三个年级进行了教学常规检查和评课。各学科研训员对上课过程中教师的亮点给予了充分的肯定，对存在的问题提出了可行性建议。评课交流后，研训员又认真查看了学科教师们的备课、听课、作业批改、集体备课等教学常规情况。
随后，区研培中心分两次召开了反馈会，分别对三个年级的视导情况进行了反馈。反馈会上，各研训员对各学科具体情况进行了反馈，并提出了相应的教学建议。
区研培中心副主任朱心华就学校对区研培中心的大力支持表示感谢，对教学常规、学科工作室建设、教研氛围、课堂效率给予了充分肯定，并从坚定信心、鼓足干劲、备战高考三个方面对高三教师提出了指导性意见。
学校党总支副书记、校长邓礼彬对研训员提出的意见一一进行了梳理，对区研培中心的反馈意见表示要找准短板，立即整改。他强调，高三教师要优化后期复习方案，精准把脉，实现提质增效，高一、高二教师要加强研究“三新”高考改革，引导学生树立学习目标，培养学生良好的学习习惯。
最后，学校党总支书记王增琴作了总结性发言。她对区研培中心的深入指导表示诚挚的感谢，对区研培中心听取学校意见，增加“兄弟”学校骨干教师献课的做法表示感动。王增琴表示，学校要积极整改各学科研训员反馈的问题，高三教师要聚焦考点、聚合资源、聚力前行，高一、高二教师要深研课标与教材、深化教研改革、深度课堂教学，推动学校教育教学工作再上新台阶。（肖道兴 罗森）
