“教好书是我的天职，育好人是我的目标；授之以鱼，不如授之以渔。”这是成佳中学数学教师龚润涛的教学理念。自1999年以来，龚润涛用爱心、信心、耐心坚守乡村教育，先后评为校级优秀教师、贡井区骨干教师、自贡市优秀教师等荣誉。今年教师节前夕，他又被评为2023年自贡市“最美教师”。
用爱打开问题学生心扉
24年前，从师范毕业的龚润涛被分配到石凤学校任教，满怀憧憬地踏上三尺讲台，如愿以偿地成了一名乡村教师。2008年，龚润涛通过考调进入成佳中学后，一直担任两个班级的教学工作。
当面对其他老师都十分头痛的“问题班”，龚润涛主动请缨担任班主任。“我班里曾有一名学生，十分厌学，上课注意力不集中，作业不能按时完成，不仅扰乱课堂秩序还影响其他同学学习。”龚润涛意识到，面对这样的学生，要先了解其个人情况和性格，对症下药，因材施教。
“我了解到这个同学因为父母离异、父子关系紧张等问题，导致养成了很多不好的习惯。但他为人仗义，从不欺负弱小，班上出力的事他总是跑在最前面。”龚润涛说。通过这些观察龚润涛决定从问题源头入手，多次家访，平时在学校也经常和这位同学聊天，和他成为无话不谈的好朋友，通过不断地鼓励、温暖、感化，逐渐地发生了明显的改变，与同学相处时不仅变得和睦融洽，对待老师也是尊敬有加。不仅成为班里学习进步的榜样，更是起到了积极的带头作用。春风化细雨，经过不懈的引导，一段时间后，从前的“问题班”也转身成为优秀班集体。
“同学们的健康成长，单靠学校和老师是远远不够的，还要经常和家长沟通，帮助家长们形成正确的教育观，只有这样，才能真正实现‘家校共育’。”龚润涛说。从教多年来，他无论带哪个班级，都会与家长加强联系，一起分析同学们在学习和生活上存在的问题。
打破陈规探索教学新模式
“我们班的同学都非常喜欢上龚老师的课，他在课堂上经常给我们举一些生动的例子，让我们加深理解。下课后，龚老师还会和我们一起打乒乓球，就像我们的朋友一样。”龚润涛的学生如此评价。
在数学教学工作中，龚润涛打破传统模式，鼓励学生大胆质疑，师生平等讨论，同时积极倡导“以学为主，先学后教”的教学模式，通过开展小组互动形式，引导学生自主合作、探究式学习，让学生用更少的时间掌握更多的知识，实现学习方式的根本性转变。近年来，龚润涛所教班级的数学成绩均居前列，得到了学校、同事及家长们的一致认可。
24年间，龚润涛既潜心于课堂教学，又深耕于立德树人，在培养学生综合素质、创建优良的班风和学风方面逐步摸索出一套适宜乡村学生成长的做法。他说，作为一名“人类灵魂的工程师”，教师的根本任务是立德树人，既要教好书又要育好人。他会继续在自己所深爱的教育事业中发光发热，照亮学生，当好引路人。（刘丽媛）
