近日，叙州区教育和体育局研培中心组织了为期三天的首批区级初中英语骨干教师培训活动，在这一系列活动中，宜宾龙文学校英语教师卢豪豪、余欢、张亚玲为叙州区骨干教师们呈现了一堂堂形式多样、内容丰富、亮点纷呈的精彩示范课，同时体现了“教学评”一体化的要求，真正达到了以课促教，以课促研的目的。
卢豪豪（Grammar语法课）
七年级 Unit4 Where’s my schoolbag?
本节语法课设计充分体现立德树人根本任务，将德育目标贯穿课堂，情境创设贴合学生真实生活，让学生在真实情景中逐步体验、发现、总结目标语言。在练习环节中保留了传统语法课堂的笔头输出，增加了记忆游戏和情景演绎内容作为口头输出，充分展现了英语作为语言学科的基本功能，又调动了学生的英语学习兴趣。学生在情景练习后积极讨论发表个人意见，说出在日常生活中应该怎么做，不再是由老师一言堂，真正做到了学生是学习的主体。
余欢（1a-2c听说课）
八年级 Unit5 Do you want to watch a game show?
本节课的设计将语言学习与学生生活日常以及学生个人语言综合素养培养等结合起来，通过用生活中学生熟知的电视节目学习相关的词汇表达对节目的喜好。
余欢采用了3P教学模式，在教学中使用图片视频游戏等多种丰富的教学方式激发学生的兴趣，让学生在玩中学，充分调动学生的积极性。同时，通过各种形式的操练训练学生的听力技能，同时巩固练习所学新知识。这不仅培养了学生听说能力，也通过英文藏头诗、chant等让学生感知不同语言的魅力，对学生接纳不同观点进行了情感教育。
张亚玲（2a-2e阅读课）
八年级 Unit5 Do you want to watch a game show?
本节课的设计将语言学习与思维认知、个人素质培养等结合起来，通过感知、预测、获取、分析、概括、创新等思维活动，构建结构化知识，在分析问题和解决问题的过程中发展思维品质，形成文化理解，塑造学生正确的人生观和价值观，促进英语学科核心素养的形成和发展。
张亚玲采用了“读前-读中-读后”的阅读课教学模式，在教学中培养学生运用Skimming、Scanning 以及Carefully reading的阅读策略获取文章信息，配合Time Line和Mind-map 的运用，去理解文章传递的基本信息和深层含义，重视文化背景知识的输入，培养学生阅读技能的同时，更注重文化意识的培养。
教学有法，但无定法，贵在得法。本次活动的开展不仅为宜宾龙文学校教师提供了一个展示自己和提升自己的平台，也为所有教师创设了相互学习、相互交流的良好氛围。相信参会的每一位老师定能以此活动为契机，在今后的教育教学工作中不断碰撞出教育智慧的火花，共同书写好英语教育的美好篇章！（宜宾龙文学校 供稿）
