为深入贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，明确幼儿科学领域“记录与交流”的核心经验，促进教师对幼儿科学活动的有效支持，近日，泸州市江阳区张坝幼儿园开展了“再谈记录与交流”科学领域专题研讨活动。
活动中，主讲教师以“什么是幼儿记录和交流”为切入点，以具体案例引领教师明确学前儿童记录与交流的概念、核心经验要点、价值、发展特点以及促进核心经验形成的支持性策略，进一步更新了教师的教学理念，让教师对“记录与交流”这一核心经验有了清晰认知；各班教师围绕自然角、班本课程等活动，讨论并分享如何引导幼儿进行“记录与交流”，开启了一场思想与心灵碰撞的头脑风暴。
本次研讨活动，强化了教师对于“记录与交流”科学核心经验的掌握，在不断深挖科学核心经验、重塑教育理念的过程中，让教师自身对于儿童行为的观察解读和鹰架支持更有针对性、时效性，真正做到教研不断，学习不止。（罗娇 黄晶）
