近日，成都市龙泉实验小学开展《从教走向学——在课堂上落实核心素养》读书分享会，会议由魏蓉开名师工作室的黄虹、廖小华、刘应佳、张敏四位老师带来读书分享。
魏蓉开名师工作室成员黄虹分享了这本书的第1—2章。黄虹的分享让大家明析了如何从课程标准的核心地位出发，立足核心素养的落实，将宏观的课程标准转化为具体、可操作的教学目标，以及为什么要重构单元，如何进行单元重构。黄虹强调，大单元教学要以任务为导向，以学习项目为载体，整合学习情景、学习内容、学习方法和学习资源，引导学生在运用语言的过程中形成价值观，提升语文素养。
名师工作室成员廖小华带来了第3—4章的分享和收获。廖小华分享了提炼学科大概念的方法，并结合具体的案例进行阐述。学科大概念要指向学科的核心，反映学科本质，体现学科的基本思想和方法。
名师工作室成员、和平小学教师刘应佳详细分享了第5章。刘应佳围绕任务驱动中的核心任务进行了细致地讲解，强调核心任务要紧扣教学目标，要激发学生的自我系统，应贯穿学习全过程。
名师工作室成员、客家小学教师张敏就第6—7章分享了她的心得和感悟。张敏提出，资源是助力学生学习的重要保障，是帮助学生学习的有效支撑，以支持学生的学习为目的。既要做好“使用教材”和“准备资源”的兼顾，也要注意“结果检测”和“过程评估”的平衡，这都是落实核心素养的要求。
最后，魏蓉开就本次分享会进行了总结，魏蓉开强调，教学不能脱离课程标准，要融入核心素养，明确学科核心要求，凸显学科观念，促进学生深度学习，在课堂上做到核心素养的落实。（张庆）
