广元市昭化区红岩镇小学扎实开展留守儿童关爱工作

为认真贯彻党的二十大精神，促进青少年健康成长，广元市昭化区红岩镇小学通过“1结、2优、3育”形式，扎实开展留守儿童关爱工作，确保在疫情形势严峻的情况下，孩子们在学校过得开心快乐，幸福成长。

学校以班为单位，认真摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的档案和联系卡。通过1名教师结对1名留守儿童的方式，老师成为“代理家长”，经常与留守儿童互相交流、沟通，掌握留守儿童的思想、生活和学习情况，对已缺失的家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁的阴影，让留守儿童和其他在校儿童一样，在“代理家长”的关心和爱护下健康成长。

班级要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由教师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。　　

教师对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。食堂要注意营养搭配均衡，有益身体发育。留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。要指导寄宿学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。

针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，班级要着重上好心理教育课，大力开展心理咨询、心理矫正活动，定期开展思想教育、独立生活教育等，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。让留守学生通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。　　　

利用课堂阵地进行法治教育。组织学生认真学习了《中华人民共和国宪法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规，增强学生的法治观念和守法意识，进而达到能够自觉地用法律法规来约束自己、保护自己。

聘请法治副校长来校现身讲法。通过他们丰富的法律知识，结合发生在青少年身边的真实案例，深刻分析其形成原因，告诫学生应该吸取的深刻教训，为全体师生上了一堂又一堂生动的法治教育课，起到了很好的警示教育作用。

定期举行亲情主题班会。由班主任老师根据本班学生情绪状态，积极筹备亲情主题班会，让孩子们吐露心中的所想，互相交流，互相帮助，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到家的感觉，进而增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐。

开通亲情电话。学校在留守儿童之家安装5部可视电话，为留守学生在课间、休息时、课外活动、节日等时间与家长联系、沟通提供方便，增进学生与家长的感情。

鼓励写一封亲情信。教育学生利用传统节日、长辈生日、假日等特殊日子给远方的家长写一封亲情书信，或致以祝福，或汇报学业，或述说家事，或报告喜讯，既培养学生的表达能力，又对学生进行感恩教育，拉近和家人的感情。

关爱留守儿童是一个综合工程，仅靠学校的微薄力量是不够的。为此，学校将发动政府有关部门、村干部、关工委、退教协会部分老师一起加入到“关爱行动”中来，并建立学校、家庭、社会关爱留守儿童工作网络，营造良好氛围，共同关爱留守儿童，真正实现“疫情无情，关爱有情”。（刘奉堂）