高原清晨的霞光穿透云层，普照河西小学校园的美景
“文化是一个民族的根。”河西小学的党支部书记、校长黄勇说，这是一座建在少数民族地区的学校，致力于将民族文化传承和民族团结糅在一起发展。河西小学包含藏羌回等1091名少数民族学生，在总计1115名学生中占比达97.8%。
在阿坝州茂县河西小学，随处可见传统文化和少数民族文化相互交织和融合。教学楼的走廊上，古诗词与羌族云朵同在一张纸上，贯穿整栋楼层；用56个民族分布地域和服饰标志的中国地图占据着显眼位置；羌族的云朵、藏族的转经筒、中国传统雕花被融进了同一个装饰作品……
一直以来，河西小学将民族团结进步作为根基工程和生命线工程，率先在阿坝州将中华传统文化与校园文化建设融为一体，使之成为办学的特色和名片，被推荐为全国文明校园先进学校，获得了四川文明校园先进学校、四川省传统文化传习（经典诵读）基地学校、茂县民族团结进步模范集体、阿坝州民族团结进步创建示范单位。
国学传统礼仪展示
研发教材、课题研究 打出民族文化融合组合拳
趁着孩子们放暑假的时间，河西小学音乐老师张舒又去拜访国家羌笛传承人何旺全。“这已经成为我每年暑假的一个固定活动，因为我希望能在课堂上将民族音乐传递给学生。”张舒从四川音乐学院声乐系毕业后，就回到家乡成为一名小学音乐老师。将民族文化带进课堂，让更多的孩子传承和弘扬羌族艺术，是音乐老师张舒的希冀。
音乐课只是茂县河西小学推动民族团结进步过程中的一个缩影。为使零零散散的教育元素凝成系统的教育蓝本，河西小学从研发校本教材入手寻求突破。
学校分管校长正在做创建工作情况汇报
河西小学开发中华诗词文化系列教材——《起舞弄清影》《采菊东篱下》《悠然见南山》等；编制民族团结进步教育校本教材——《中华情》《我们的民族——羌族》《云云情》等，创造性地走出了一条坚实的民族团结进步教育之路。
同时，学校还结合乡土教材开展了一系列课题研究和专题课教学活动，《羌山岷水我的家园》《羌山童谣》《野菜情》等乡土教材研究课获州级奖励。
通过不断探索和创新，河西小学为建立民族团结进步教育长效机制做出了重大努力，为培养学生的文化自信、增强民族自豪感找到了有效的教育途径。
庆祝六一
以课余活动为载体 提升学生和老师参与感
音乐课、美术课、舞蹈课、国学经典课……通过教学将每一个学生和老师转化为学校的主人，用所学所长装点校园。“走廊两侧的书法、剪纸、绘画等作品都是学生和老师一起完成的。”黄勇希望让学校所有人有参与感才是最关键的。
民族舞社团
通过小活动完成大事件。为传播和发展民族文化中的优秀元素，河西小学针对学校各年龄段学生特点，把多彩的民族文化融入活动，以丰富的特色活动开拓民族团结进步教育的广阔天地。
学校师生走出校园，参观红军遗迹、茂县羌族博物馆，了解茂县悠久的历史和文化；走进村寨，学习民族传统舞蹈、语言，深入了解民族服饰及生活日常。学校还通过开展“和家长共游新羌城”“共读民族英雄故事”“共唱民族团结歌曲”“千人诵读”等家校活动，通过组织绘画、摄影、手抄报、征文等创作比赛活动，让学生们体验民族文化的博大精深和民族团结的伟大力量。
千人诵读
“愿我们五十六个民族，五十六朵花会更加强大。”在孩子们的心愿墙上，四一中队的阿初满将各民族共同发展作为梦想。“给学生系好人生的第一颗扣子。”黄勇说，河西小学以传承和弘扬中华传统文化、建设书香校园为载体，诵读经典，品悟中华文化，传承民族精神，让师生树立中华民族一家亲的大民族观，让孩子们提升人格修养和文化品味的同时，自觉承担起传承中华文明、弘扬民族精神的历史重任。(刘映红）
