大教无痕的修行者——记南充五中果城名师李红睿

“谢谢您大教无痕的美，润物无声的美，良师益友的美……遇见您是我们一生的幸福……愿时光不老，我们不散……愿您永远明媚如初。”李红睿常常被学生这样的毕业留言所感动。

“身教无声，大教无痕。孩子们成长后能够欣然理解并愉快地懂你、爱你、感恩于你，是对老师的极大馈赠。”李红睿如是说。在她看来，身教是无声的榜样，以实际的行动去影响学生比以空洞的语言去教育学生，更见成效。

事实上，作为南充五中化学教研组长、南充市顺庆区教师进修校兼职研训员、南充市教科所兼职教研员的李红睿，以其身教影响学生、感化学生，三十年如一日，如今的她已桃李天下、名满果城。

李红睿先后培养了10位中考状元，学生雷之韵荣获国际化学奥林匹克赛金奖，学生张诗怡荣获全国化学奥林匹克赛一等奖，黄伟桐、尹甸等二十多位学生在全国化学竞赛中分别荣获国家一等奖、国家二等奖、四川省一等奖。

李红睿所带班级毕业会考年年居于顺庆区同类学校同学科前列；她也多次荣获顺庆区毕业年级学科教学质量优胜奖，荣获南充市说课比赛一等奖，多次在区、市做专题讲座，给国培骨干教师上示范课，送课下乡。

李红睿撰写的论文《中学化学课堂演示实验刍议》获得中国教育教学丛书编委会颁发的科研成果一等奖，《中学化学教学中新课导入方法尝试》获第六届教育创新论文(国家级)一等奖，参与编写的初中化学课程标准(人教版教材)配套学生用书《新课程实践与探究丛书》已由四川省教育出版社正式出版。

作为大教无痕的修行者、探索者，李红睿的“身教之路”是如何延伸的呢?

热爱职业 做一个幸福快乐的好老师

一位学者说过：最高层次的快乐是来自于职业的快乐。“当你每天一早就开始陀螺般旋转，每天面对4个班、4节课、352人、352份作业、不间断的小测验、大考试……只有热爱教育，不是把教书当成谋生手段的老师，才会有好的心态和快乐感。”

“你快乐，学生才快乐。”李红睿认为，幸福快乐的好老师一定是学生喜欢的老师。在她看来，做一个学生喜欢的快乐老师有三个层次：第一层是幽默风趣，讲得一堂好课，学生学得认真能夺高分；第二层是与学生亦师亦友，帮助学生不断超越自我；第三层是能影响学生的人生，成为学生人生的引路人。“通过愉快的教育让学生感受到你的关心和关爱，让他们快乐地学习。”李红睿的办法很多：评讲作业时，她总是在投影仪上展示不同孩子的作业及自己的重点批注，这样既能吸引其他孩子的眼球，又让展示作业的孩子感到特别荣耀和受到重视，提高他们学习化学的兴趣，加深对典型错题的印象。

每堂课前，李红睿都会坚持让学生完成5分钟巩固练习，通过随机抽学号让两位同学上讲台听写。当然，所谓“随机”很多时候并不是真的随机。比如，会提前告诉基础差一点的学生第二天的听写内容，让他做好准备，然后在学生正确完成任务后大大地表扬他，让全班同学为他鼓掌。“不要低估了掌声的作用。掌声是世界通用语，它对人的激励作用非常大，且方便易行。把掌声送给该赞美的学生。”在教学中，李红睿为学生创造被赞美的机会有很多：简单的背元素周期表、写化学方程式、复杂的科学探究、归纳推理……只要想让学生得到夸赞，她总会有许多办法。

事实上，用行动激励学生远远不是李红睿快乐教学的全部方式，但所有方式的背后，必须是了解、理解、真诚和热情，用李红睿的话说：“一个幸福快乐的好老师，一定会用‘爱’去支撑她的语言和行为。”

热爱学生 做一个童心未泯的孩子王

如果一个学生的生活只有学习，那就只是一部机器，是残缺不完整的。

课堂之外，他们需要缓解压力，保持对美好事物的热爱和追求。所以，这就需要老师教会他们善于发现生活中那些小乐趣，把学习和生活有机结合。

“因此，童心未泯是对快乐老师的基本要求。”在李红睿看来，保持好奇心是童心未泯的重要标志。她认为，没有好奇心就发现不了生活中的美、大自然中的美，就感受不到美的价值。“教书育人需要良好的情感，而这份情感就是在感受美的过程中不断产生的。”

为此，李红睿一有机会就参与学生的玩乐，开心地和学生们玩耍小孩子的把戏。“不会想着自己是老师，和孩子们在一起让我感觉特别有活力；也不用担心别人会说‘孩子气’太重，不像老师；事实证明，我越和学生相似，学生越亲近我。”

“理解和体谅学生是童心未泯的标志，也是孩子王的特质。”对待后进生，李红睿会用心去理解和体谅他们，会让他们读两本书：一本“无字书”，一本“有字书”。“无字书”就是她自己，她会努力以实际行动让他们从这本书里读出尊重、宽容、开朗、乐观、耐心、一丝不苟；“有字书”是她针对后进生的“病症”专门推荐的励志的“药书”。“坚持运动是我业余的最大爱好，也是用行动引领学生：做好自己最重要，因为你不可复制、独一无二。”李红睿告诉学生，运动可以产生大量的多巴胺，运动后大汗淋漓的痛快和精力充沛的活力，都是多巴胺能带给他们快乐和幸福的样子。此外，李红睿还通过QQ与学生广泛接触，给学生们展示她的生活细节，用积极阳光的生活状态，去吸引他们；并在学生感觉学习倦怠、低潮时去安慰他们，在学生感兴趣的事情上去共鸣，让学生放心，感觉她是“可以做朋友的”。“好朋友要分享。”李红睿常与学生亲切交谈、聊人生、谈困惑，常和学生探讨美食、分享美食，分享音乐带来的共鸣，分享阅读带来的颜如玉，分享旅游、摄影、画画所带来的乐趣……李红睿说：“教了30年的书，我把自己教成了孩子。”

谁说做一名教师是没有回报的?教师最大的财富就是学生。“我站在讲台上，能够感受到那些崇拜和渴望的目光，能够分享孩子们的笑声和掌声，这是其他工作都不能给予我的荣誉和幸福。”“择一事终一生，我愿通过我的努力，做好孩子们的朋友，做教育教学的赢家!”（陈辉）