近日，井研县普教科研项目《基于核心素养的初中化学课堂教学目标检测题设计研究》阶段总结会在井研县教研室举行，井研县乡村教师工作室初中化学宋文忠名师工作室全员参会。
研究示范课，展现新模式。周先凤老师代表课题组在研城中学录播室开展研究课教学。课题组全体成员通过近三年的实践的探索，一方面，学习分解大单元背景下课时教学目标的确定，另一方面，探索精准反馈教学目标达成的达标检测题设计。并研究了相关检测设计的原则、策略和方法，指导初中化学教学，形成一定的教学模式。周先凤老师这一节《复分解反应专题复习课》，结合课题研究的主题，是基于教学评一体化教学改革的一种尝试，也是工作室课题研究的内容的具体呈现。课后，全体参会人员对周老师的《复分解反应》一课的优点和不足，展开了热烈的讨论。
回顾研究过程，展现研究成果。阶段总结会上，由课题组成员作课题阶段研究报告，报告从课题的提出，课题立项到问卷调查，确定研究方向，制定研究方案、拟定研究措施、取得的研究成果和效果等方面进行了主要阐述，总结了课题研究从立项以来三年多的研究取得的一些成效。并指出接下来需要继续努力完成的研究。
专家指导如春风，科研引领明方向。课题组成员汇报结束后，专家们对课题组资料进行审查。审查完资料，专家分别对课题工作进行了指导。主任廖文金指出，工作室的课题的选题有价值，研究过程扎实，思路清晰，展现了课题组老师们在实施过程中的各项丰硕成果和团结协作的精神风貌，工作室的工作卓有成效，并对下一阶段课题成果的打磨，资料的完善提出了具体的建议。
《基于核心素养的初中化学课堂教学目标检测设计研究》这个课题的研究是非常有现实意义的，能让“研学”“研教”“研评”活动更精准有效，有助于建立完整的初中化学教学设计和试题库，有助于高效课堂的建构，能让研究成果为一线化学教学服务，让更多的学生得到提高和发展。（宋文忠）
