随着教育教学环境的多样性和不断变化，教师个性化专业发展的需求与日俱增，市实幼幼教集团在不断地发展扩大中建构了新时代、高品质、独一无二的教师培训体系：以“听、学、练、变”4大模块切中学习要点，帮助新教师实现专业突破蜕变。
今年9月，市实幼迎来了一批新教师，为了尽快帮助新教师更好地了解幼儿园的课程理念和工作内容，实现与园所文化、价值、理念的同频共振，市实幼对新教师展开了体系化的培训。
听——文化浸润&理念支撑
94年历史的沉淀，让市实幼幼教集团走向一个动态变化的过程，让新教师感受到园所文化的浸润。坚持以“儿童为主体”、以“生命、生活、生态”为核心的3s园本课程理念，让新教师感受到市实幼在高品质园所建设道路上的张力和生命力。
园长涂蓉围绕《高品质建设的拓展与升华 》向大家介绍了乐山市实验幼儿园在高品质园所建设路上的经验和观点。只有坚定地站在回归儿童、促进儿童生命生长的教育立场，才能成就专业、完美的教师队伍，才能构建基于儿童生活的园本课程，创设让幼儿感受到力量的环境，筑造高品质的幼儿园。
分园园长夏嘉忆就《发现儿童、看见教师》阐述了乐山市实验幼儿园“以儿童为本”的核心教育观。只有真正的看见儿童，才能去做更适宜、更贴合儿童成长的教育，教师也能在不断的反思和总结中促进自己专业的成长。
副园长蔡敏艳从儿童、生活、学习三维度向新教师呈现了乐山市实验幼儿园的儿童观、教育观和课程观。只有我们找到打开儿童世界的正确方式，才能通过适宜的课程和有效的教学创造“适合儿童生长的世界”。
学——保教于细、育教于心
市实幼一直秉承“一日生活皆课程”的保教理念，不断优化保教细节，促进保教工作的有效融合。在培训中，新教师对于一日活动有了进一步的了解和思考，在保教并重的原则上有了更深的理解和反思。
蔡敏艳帮助新教师梳理了一日活动流程和教师岗位职责理，厘清了一日生活中的重心与职责。教师肖芸怡则分享自己在过去工作中班级管理的经验和收获，让新教师们的成长之路更加平坦顺利。
基于儿童的班本课程构建是对每位新教师专业技能的考验。在此次培训中，从环境创设、教学活动观摩、游戏案例解读、班本活动的实施和开展、家园共育、师幼对话以及新闻撰写等方面对新教师进行了精准的专业“投喂”，帮助新教师从理论走向实践、从主观臆断走向聚焦问题，满足了新教师专业发展的需求，促进了新教师专业水平的提升，指明课程构建的方向。
练——实践实操、有迹可循
市实幼的培训体系是高效的、有针对性的；新教师的成长路径是科学呈现、有迹可循的。在每一阶段的培训中，新教师用不同的报告呈现学习成果，例如：规划我的目标树、制定班级环创方案或家长会方案、撰写基于儿童的游戏案例……让培训不再浮于表面，而是更具有实践适宜性，切实落脚于新教师的学习需求。
变——层级递进、专业蜕变
市实幼分类、分层、分阶段的系统培训，为每位新教师的专业能力发展赋能，让每位新教师在不断地实践与反思中进行专业的蜕变。
市实幼用一次次专业的引领和分享，为新教师的成长搭建了一个有力的平台，让新教师在专业成长的道路上有所思、有所感、有所获；在一次次的实践与实操中，新教师的专业能力和业务水平得到了“质”的提升。（乐山市实验幼儿园 供稿）
