“双减”政策实施之后，井研县来凤小学以“小切口，大改革”为落脚点，积极探索“减负”“提质”工作思路，在提高教学效益的前提下，减负不减质。
突出“减量增质” 进一步加强作业管理
根据《乐山市教育局关于进一步加强义务教育学校作业管理的通知》，学校严格落实小学一二年级不得布置书面家庭作业、不得利用手机APP布置作业和要求学生通过APP完成作业的“三个刚性”要求，其他年级通过统筹作业数量、提高作业质量、作业设计纳入教研等方式，教导处每周对作业质量、作业数量等进行有效监测和公示，提升作业的科学性、实效性。各学科教师根据自身特点，对学科作业进行有效布置研究，力争达到“简而精”，减轻学生作业负担的同时，保证教学质量不但不下降，而且还逐步提高。
落实“课后服务” 推动教育回归美真
深入开展课后服务，全面推行课后服务“5+2”模式，按照课后服务时间不低于2小时，组织学有余力学生开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣书法小组等社团活动，推动学生德智体美劳全面发展。全面落实“五项管理”工作要求，根据国家、省、市、县有关“五项管理”的文件精神要求，积极探索建立作业管理、手机管理、睡眠管理、体质管理、读物管理等“五项管理”制度或方案，让学生在“五项管理”中受益，推动教育回归美真。
强化跟踪问效 推动“双减”工作落地
学校结合“项目化”研究，将“双减”工作、“五项管理”纳入每月检查的重点内容，每月结合工作实际，拟出“双减”工作问题清单，组织教导处实施督导，对各班在工作开展过程中出现的问题，及时提醒，督促整改。对各班存在的共性问题及时在全校进行通报，真正促进“双减”工作落地。对班级中好的经验做法及时进行推广，并形成通讯文稿，向上级部门推荐。（付军）
