绵阳市安州区界牌镇初级中学为学生量身打造课后服务方案，采用“菜单式”课后服务项目，学生自由选择，实现两个全覆盖，即一是覆盖有需要的全体学生，二是覆盖所有的学科，每周5天都要开展课后服务，每天至少不少于2小时。
为“落实”双减，为学生提供优质的课后服务，促进学生全面发展，学校开设了多种社团活动，主要包括篮球社团、足球社团、排球社团、田径社团、乒乓球社团、科技社团、合唱社团、舞蹈社团、书法社团、演讲社团、英语阅读社团、经典诵读社团、绘画社团、美术扎染社团等多个社团。
“锦印扎染”工作坊是学校课后服务社团的一张名片，曾多次在安州区素质教育成果展中参展，多件作品获奖。界牌初中将传统文化扎染引入到学校的课后服务中，目的在于推动学生综合素质的全面提升。为了满足学生参与扎染手工艺实践需求，学校设立“锦印扎染工作坊”。由指导教师罗艳利用课后服务与日常课余时间负责对学生和老师进行折、压、揉、缝、剪、拆等各个环节的培训和技术指导，让学生人人参与、个个动手，使学生在扎染社团活动中拓展和加深对中国民间艺术的初步认识和体验，亲近具有浓厚民间气息的扎染，感受扎染艺术的神秘及其厚重的历史文化。在课程实施中重视体验性知识和跨学科知识的设计与开发，重在了解扎染艺术的基础知识的同时拓宽与“染”相关的学科知识领域的探究活动，借助提高“扎”、“染”的基本技能时形成收集、处理、运用信息的能力，使学生的自主能力、认知能力、动手能力、合作能力、创造能力得到培养，进而激发学生的学习兴趣形成良好的个性品质。这一系列目标蕴涵在整个美术教育教学活动中，使学生从每一节课程、每一个环节都可以得到潜移默化的熏陶。
以我国民间传统手工艺为载体，把具有民族特色的扎染教学研究作为突破口，借助课后服务的平台开展以“扎”、“染”为核心的探究教育实践社团活动，旨在传承非遗文化，拓宽学生视野，加强学生团队合作意识，提升课后服务品质，实现“育品学兼优学子，铸德才双馨人生”的办学理念，这样既能满足于学生的求知需要与个性发展，又落实在了“以学生发展为本”的现代教育观念上。（张有志）
