2月14日，遂宁市委教师发展大会以电视电话会议形式召开。这是遂宁建市以来召开的首次市委教师发展大会。此次大会的召开进一步增强了全市教师的职业幸福感，达到凝聚人心、鼓舞士气、共谋发展的效果。教育部教师工作司司长任友群通过视频致辞，遂宁市委书记李江出席会议并讲话。遂宁市委副书记、市长刘会英主持会议。遂宁市人大常委会主任周霖临，市政协主席杨军，市委副书记景临，四川省委教育工委副书记、省教育厅副厅长崔昌宏出席会议。大会在各县（市、区）共设6个分会场，参会总人数约1100余人。
凝聚人心
会上宣布成立了关爱教师专项基金，该基金是政府主导，爱心企业、爱心组织和爱心个人共同捐资设立的公益性专项基金，初始基金为500万元，主要用于对特困教师、重大疾病教师的救助和优秀教师的奖励。
会议分别对“新荷奖”“优荷奖”和“名荷奖”共计110名优秀教师代表进行了表彰，以榜样力量引领师资队伍建设。
同时，主会场视频连线了教师“安身工程”。视频里，大英县隆盛镇小学教师魏晓娟满脸兴奋，“我是一名外地人，从教5年来都是租房住，去年，我如愿以偿地搬进了‘新家’，虽然不大，但衣柜、书桌、床这些生活必备品都有，可以直接拎包入住。”魏晓娟说，“安身工程”的实施不仅提高了她的幸福指数，还能让她有更多的时间和精力来从事教育教学。据统计，自2016年以来，遂宁累计整合中央、省、市、县各级资金近9000万元，为49所学校新建、改建了1200余套周转宿舍，解决了1300余名教师住宿问题，为更多的优秀教师在乡镇“下得去、留得住、教得好”提供了有力保障。
让教师潜心教书、静心育人。大会明确提出，教育投入要更多向教师倾斜，不断提高教师待遇；更加积极稳妥地改善教师工作和生活条件；提升农村教师生活待遇；持续为教师减负，让教师成为全社会最受人尊敬、最值得羡慕的职业。
鼓舞士气
此次高规格的市委教师发展大会，让全市教师代表、教育工作者备受鼓舞，倍感荣誉。
“教师要有三心、学生需要四要、课堂必备三有六让、教育应该因材施教”这几句话让遂宁高新区会龙镇初级中学校校长向文兵印象非常深刻。大会上，遂宁市委书记李江的讲话——教师是教育的第一资源，党委政府保障教育投入向教师投入倾斜，让教师“潜心教书、静心育人、安心奉献”；学生需要社会、家长、社会“三全育人”，需要学校教育“五育并举”，需要从心理上、态度上、思想上“唤醒”，需要教师学习“方法”的指导和总结；课堂更是应该具备有趣、有情、有理的“三有”，目标让学生清楚、疑问让学生讨论、过程让学生经历、结论让学生得出、方法让学生总结、练习让学生自选“六让”更是诠释了保证“学生为主体”地位的方法；教育急需因材施教，让天才成为大才、成为人才，让歪才成为正才。向文兵表示，“我反复读了三遍，第一遍感觉有味道、第二遍感到惭愧、第三遍发现了教育发展的方向，我的教育情怀在燃烧”。
在蓬溪县实验中学教师刘海淹看来，“服务”一词成了市委这届教师发展大会的热词。“教师要转变观念，牢固树立服务意识；教学要以人为本，教师要为学生服务，为家长服务，为社会服务。如果每个教师都切实践行这样的理念，教育就能真正成为人民满意的教育”。
遂宁市委教育工委书记、市教育和体育局党组书记、局长陈绍坤表示，今后将重点在树好师德师风“风向标”、注入队伍建设“新动力”、打好教育人才“组合拳”、增强教师职业“吸引力”上出真招、干实事、见成效，建设好“三有、六让、四地”新课堂，处理好育人与育分、差别与差距、学术与学问的关系，奋力书写新时代教师队伍建设“遂宁答卷”，加快推进遂宁教育鼎兴和教育现代化，努力办好人民满意教育，为升腾“成渝之星”作出积极贡献！
共谋发展
会议期间分别组织召开了“成渝双城经济圈校（园）长座谈会”“成渝双城经济圈职校教师发展座谈会”“成渝双城经济圈教师发展座谈会”三个会议，为校（园）长、优秀教师、职校教师搭建了学习交流平台。
成渝双城经济圈校（园）长座谈会上，邀请了成都石室中学、重庆市潼南一中、潼南中学等优秀校长分享治校理念。三个半小时的交流中，成都、重庆、遂宁三地校（园）长结合自身的工作实践经历，以及多年对学校发展规律的探索，从不同思想维度，分享了有思考、有理论、有实践、有成功收获的治校经验，赢得参会人员的阵阵掌声。
成渝双城经济圈职校教师发展座谈会上，四川省教育科学研究院职业教育研究所所长廖大凯作主题报告；遂宁市职业技术学校校长徐华作“关爱教师，促进教师发展”经验交流；4名职教老师交流分享成长感悟。“进入新时代，职业教育要以质量和特色来满足人民日益增长的美好生活需要，满足人民日益多元化、个性化的教育需求，通过办“适合的教育”助推实现人人皆可成才、人人尽展其才”。
成渝双城经济圈教师发展座谈会上，遂宁市“新荷奖”“优荷奖”“名荷奖”获奖教师代表和重庆市潼南区优秀教师代表共聚一堂，共话教育，共享教学经验。成都大学师范学院特聘研究员、成都市人民政府督学邓达作了《教师专业发展的格局与方略》的专题讲座。
“我已在乡镇初中任教20余年，爱学生是我从教的原动力，也是铺就学生成长、成才之路的致胜法宝。”遂宁市“名荷奖”获得者、安居白马中学教师陈春艳说，“我的物理教学不仅走‘计算推理路线’，还时常走‘情感路线’。”20多年来，陈春艳在乡村教育这块土地上成长着、收获着、幸福着、快乐着。作为一名乡村教育工作者，她始终坚守：向下扎根，向上开花，让自己和孩子都长出美丽的模样；她始终坚信：只要守住自己的课堂，守住自己的班级，其他都是自然而然地相约。
“教学既是一门技术，也是一门艺术。”遂宁市“优荷奖”获得者、大英县实验学校教师但光梅表示，工作20年，其中7年担任班主任工作，一直在努力充分挖掘孩子们身上的闪光点。“有爱才为教育，我和孩子交谈时都叫他们‘幺儿’‘幺女’，亲切的交谈悄然拉近了距离。”农村学校留守儿童占比大，家庭离异的孩子也很多。针对这种情况，她在班务工作中形成班级心育活动序列，通过多种途径预防并治疗学生心理问题，同时信任尊重家长、虚心听取家长意见。
会后，与会人员觉得收获满满，希望多开展类似的活动，共谋发展。“希望成渝两地能共同搭建教师招聘、教师培养、教师科研等平台，加强资源整合，创新教育发展。”（王金蓉 摄影 王艳华）
