12月4日，“聚焦小学数学思想方法的整合性教学实践研究”区级课题研究活动在成都市锦江区驸马小学举行。四川师范大学刘冲教授、四川师范大学薛巧巧教授参加此次开题活动。
开题会上，驸马小学三年级数学青年教师王晓燕展示了课例《蚂蚁做操》。王老师与学生配合默契，体现了师退生进的教学理念。在她的引导下，学生自主探索，积极参与，化旧知为新知，做到了知识的迁移。对于这节课的研究，学校始终立足将数学思想方法中的“转化”思想与本节课教学目标有机结合，不断渗透。
课例结束后，学校就本次课题进行了研讨。会议上，有着丰富教学经验和理论功底的课题负责人潘刘桃老师向专家详细地陈述了开题报告的内容，分别从问题的提出、核心概念、研究综述、 研究意义、研究目标、研究内容、研究措施和活动等方面展开。课题组成员叶勇老师进行了补充发言。叶勇主要阐述了以思想方法为线索整合资源，具体要怎么做：以思想为线索解读教材，并用“润、明、用”三个字高度概括；以活动为路径的教学预案；以能力为准绳的教学过程。
汇报结束后，专家们对课题组能敏锐地抓住教育变革的方向，把握教育热点，结合本校实际，聚焦成长点，积极潜心专题研究，给予了高度的肯定。四川师范大学薛巧巧教授对于课题的研究提出了思考的地方，一在“问题的提出上”是基于本校的情况，是否具有代表性。二在数学思想的引领下，有着哪些教学策略。三是解决什么问题，指向什么问题。随后，刘冲教授就研究的课题再聚焦，提出怎样以学科素养兼顾三维目标；如何体现学科本质；学科思想方法放在什么位置；整合在哪里实现等给予了建设性的指引。（李壹平）
