教育的责任，就是通过不断完善教育，使学生实现最大限度的自我发展和自我完善。这句话对于成都市锦江区驸马小学赵勤老师而言，就是她教育的奠基石。
在班主任工作中，赵勤在学校以“尊重生命，彰显活力”的核心教育理念的指导下，努力将班级建设成灵动、自主、守纪、幸福的集体。对于班级建设，她关注：爱心的培养、细致的常规、丰富的活动、有效的共育；对于班主任自我提升，她关注：以文章为思考、以课题为探究、以合作促效率、以培训促发展；对于学生的发展，她关注：开发多元智力、培养丰富特长、重视心理健康，成就幸福人生。
书本学习是体验别人的经验；生活实践才是获得自己经验的好途径。赵勤老师非常注重学生的实践体验，希望他们在生活中去学习，去收获，去发展和完善自己。她注重细化常规管理，让每个孩子都有自己的班级工作，培养能力和责任心；她注重开展各种活动，从同学间的合作到亲子间的互动，从学校内的组织到学校外的策划，每一项活动都浸透着她的理念与思考。不断努力之下，她所带班级就如她们班的品格小精灵猎豹一样——“反应灵敏，热情，讲究效率”，在学校许多公开课上，均受到老师们的好评，所带班级获得“锦江区优秀班集体”的称号，她自己也获得了“锦江区优秀班主任”的称号。
在语文教学中，赵勤老师重视培养习惯，夯实基础，拓展思维，训练表达。她很喜欢朱熹的一句话：“读书无疑者，须教有疑；有疑者，却要无疑，到这里方是长进。”她认为人如果对于文中所言，他人所说，毫无疑问，不做辨析和思考的接受与脑袋空空没有区别。课堂上，赵勤老师不断启发孩子去质疑，去思考，并在相互讨论，相互启发中释疑。除了课堂上的引导，赵勤老师还十分注重孩子语言的表达训练，写作的表述能力以及阅读的兴趣激发。总之，“听说读写”是语文学习的法宝，更是未来生活、工作交际的基石。现在注重孩子这些训练，正是为他们将来立足于社会奠基。（李壹平）
