学生们在努力学习，老师更没有闲着。
老师上课效果到底好不好？请学生打分！从5月25日起，成都新川外国语学校举行“新秀老师教学技能大赛”，学校专家评委组对每位老师的课堂进行评课，并邀请学生给老师打分。
老师上“舞台” 学生当“评委”
“结合学生的反馈，对老师的教学效果进行评价。以赛促学，以赛促教，不断提升老师的教学水平。”学校相关负责人介绍。
这是一所以“智慧教育”为特色的学校，新秀教师能不能利用大数据等现代教学手段，精心设计教案学案，进行课堂精准教学，成为考核的主要内容。
据了解，从赛前准备到赛后交流、评价，历时近一月，老师们深度挖掘教材，积极探索教法、精心设计教案、优选教育技术，细心打磨，精益求精，成就了一节节精彩纷呈的课堂。
赛课场上，体现了老师们扎实的教学功底，展示了精湛的教学技艺。在“同课异构”上，老师们更是下足了功夫，充分体现了教材解读的创新性和教学方法的多样性，展现了独特的教学风采。
比如，理科组的朱芳老师讲授《巴西》，在欢乐的品咖啡活动中，引出“咖啡王国”巴西。通过探寻咖啡在巴西的历史，了解巴西的自然环境，在巴西的街头探寻多元的文化——“文化乱炖，肤色混搭”，人种的多样性，塑造了巴西文化的多元性。
有的老师情景再重现，寓教于乐；有的设置情景，引导学生自主学习；课堂探究带领学生走进多样的世界，充分发挥学生学习的主动性；有的以多样的教学方式，帮助学生构建学科体系，培养思维能力。
有意思的是，学校专家评委和学生们会给“舞台”上的每位老师打分，从多个角度对课堂效果进行评价。
师生互动 课堂展风采
文科组方惠老师《一棵小桃树》。由树到人，写树即写人，在树与人的比较中，使人获得未来的方向和前进的力量。
文科组胥佳欣老师《伟大的悲剧》，和学生一起探寻科考英雄的崇高精神。
理科组龙乔鑫老师讲授《学习动机》，以问题“为什么要读书”切入课堂，诱发学生思考，促进学生的学习由外部动机转化为内部动机。
薛鑫老师、王维老师、杨顺兰老师以《双手向前投掷实心球》为课题，进行“同课异构”，让我们看到了同一个教学内容不同的教学开展方式，学生在玩中学，在玩中锻炼出强健的体魄！
加强教师队伍建设 打造阳光教师团队
“学生‘主角感’不强，参赛老师被扣分。教师在教学中主要起方向引领和能力培养的作用，教学方式、学习方式也都是服务学生的。”在成都新川外国语学校初中部校长刘全斌看来，课堂不是老师一讲到底，更多的时候，学生才是课堂的主人，老师会设计多个环节，来与学生进行充分的互动，强调“以学为中心”的授课模式。
“希望老师们发挥自身的优势，创新课堂教学形式，融入更多的教育技术，增加课堂趣味性的同时，提高学习效率。”刘全斌从教学准备、教学技巧、语言表达等多个方面，对新秀教师提出了更高的要求。
事实上，“新秀老师教学技能大赛”只是该校加强教师队伍建设的一个缩影。长期以来，该校特别重视加强学科课堂的教学研究，深化学科课改教学成果，促进教师专业成长，打造阳光和谐的教师团队。
正因为此，在前不久的全国智慧课堂创新大赛中，成都新川外国语学校的18位老师获得一等奖、二等奖，这也是对该校教师队伍建设的高度肯定。（陈荣麒）
