新时代江油农村教育显得薄弱，教育的公平、均衡与优质陷入困境；“双减”和“规范考试”政策出台，课堂低质问题显露。这两项主要问题赋予了教师和教研员新的使命和责任。为进一步提升我市学校教学质量，推动教师专业发展，促进城乡一体化发展，适应我市省级重大牵头课题《区域教育质量提升研究》的实施需要，同时为了全面提高初中语文教学质量，精准把握新课标的学习方向，优化学习策略，夯实语文能力点，根据江教发〔2024〕42号通知安排，2024年4月18日，江油市2024年春城乡融合按需送教初中语文学科研培活动在武都初中成功举办。市教育发展中心的领导团队、长城实验学校初中部、明镜中学、双河初中、小溪坝初中、太平镇学校初中部、花园路初中、中原爱心学校初中部等兄弟学校的教师及本校教师，共计20余名教师参加了活动。
一、前期调研，精准确定学校真实需求
为顺利推进本次活动的开展，市教育发展中心通过座谈、发放问卷等方式了解学校教研需求，然后明确重点，统筹安排，制定实施方案，开展基于学校真实需求的研究与培训主题活动，重点聚焦于新课程方案和新课标的解读与实施，重点探索区域课堂模式构建。经研究决定，由武都初中承办本次活动，领航学校长实初中部协办，围绕中考语文“综合性学习”主题开展研究，分层发力，整合引导，提升质量。
二、同课异构，探索区域课堂模式构建
围绕中考语文“综合性学习”主题，来自长城实验学校和武都初中的三位老师进行同课异构。发展中心语文教研员何廷智老师对三位老师的课堂做出精彩点评。首先肯定了他们的敬业奉献精神和认真态度。接着就中考语文复习策略发表了看法，一是在专业性上下功夫，要努力发挥教研组的力量、要选准主题对标对点、要紧扣学情并强调实践操作；二是在加强新题型应对策略研究，合理确定材料，训练研读方法，注重概括提炼以及答题规范的训练。同时强调应该以学生为主体，让学生在做中学知识，同时通过潜移默化的方式对学生进行思想和德育教育。
三、专家讲座，聚焦备课探索课标实施
来自长城实验学校初中部的唐生彦老师进行了《聚焦备课，落实新课标》的专题讲座交流。该讲座从备课的重要性谈起，首先介绍“明确新课标里有什么”，阐述了三个关键词：核心素养、学段目标和学习任务群。该讲座既有宏观上的高屋建瓴描绘，又有微观上具体细致的阐释，让与会教师受益匪浅。
四、专题汇报，注重业务开展总结实施
承办学校刘勇副校长就“课堂提质”主题进行了专题汇报。该报告首先介绍了新的背景：新课程改革正在进行，新的课标正在落地生根，新的理念、新的观点、新的教法频频亮相，新的挑战随之出现。
五、问卷反馈，把脉真实情况助力调整
教研团队利用大课间时间组织初三年级四个班级共计61名学生进行了学情问卷调查，从教师教学复习情况、学生学习情况、学校管理情况等方面进行了调查。教研团队组长李果老师立足学校实际进行了分析，并提供了合理的教育教学建议。同时分析了当前我市农村教育面临的严峻形势与挑战，阐述了江油市教研团队联系农村学校开展“城乡融合按需送教”的目的意义，强调了按需送教要发挥三个主体作用：第一，发挥教研员个人的服务和指导作用；第二，发挥联系团队成员及市教育发展中心其他相关教研员的专业引领和指导作用；第三，发挥本学科联合教研组、名师工作室等的专业服务和指导作用。这三者形成合力，共同推动城乡学校协同发展。（张有志）
