为优化高三复习课堂的教学模式，强化学科重点知识，进一步提升高考冲刺复习的针对性和有效性，成都十七中高中部邀请各级各类学科专家，积极开展高三专题复习研讨活动，确保学校教学质量持续稳定高质量发展。
本次活动覆盖面广，形式多样，共涉及9个教研组，包括课例展示，名师献课，专家讲座，座谈交流等多种形式，前后持续近1个月的时间。活动中，各高考学科的专家们精心准备，深入剖析了当前高考命题的趋势与特点，明确了在新高考背景下，学生应如何有效地进行专题复习，并就如何优化课堂教学、提高教学效率等问题，与老师们进行了深入的交流。他们指出，教师应当成为学生学习的引导者和助手，而不仅仅是知识的传递者。在“三新”改革的大背景下，教师的角色转变和教学方法的创新，对于提高学生的综合素质和应试能力具有重要意义。
为加强学校生物教研组建设，助力教师专业成长，成都市生物教研员郑达钊老师莅临学校指导课堂教学。首先，由老师赵华容就高三专题《动物和人体的生命活动调节——内环境稳态及调节》进行了课堂展示。课后，全组教师各抒己见，热烈讨论，进行多方位、多层次、有深度的研讨分析。郑达钊老师以新课标为引领，对赵老师的课堂进行了细致入微的点评和指导。
为了在高三第二次诊断性考试后更好地分析学生在考试中和平时学习中暴露出的易错点，从而找到更好的学习方法，以期在后期两个月的最终冲刺中取得更好的效果，成都市树德中学地理教研组组长，正高级教师，四川省特级教师，成都市学科带头人，成都市高三中心组成员周晓来到青藤校园，为高三文科班的同学做了题为《高三后期学生地理问题反馈与学法思考》的讲座。讲座完成后，周老师还与地理组全体老师一起进行了教学教研方面的探讨，周老师主要从高三后期复习课教学的方式方法，高三后期小练习的选题策略，微课的使用以及区域地理教学方式等方面进行了无私的交流和沟通。
锦江区数学教研员老师毛昌盛在阶梯教室为高三部分学生做专题讲座，全体数学老师参与听课观摩学习。毛老师在全面精准理解教材和把握教材的基础上，结合学生的学习起点，有的放矢地设计教学，为学校高三部分学生呈现了一节高效的公开课——《高考解题策略之〈选填题〉微聊》。毛老师以选填备考技巧为主线，以查漏补缺为抓手，突出学生的课堂主体地位。
物理组的老师们利用校内教研时间开展高三专题复习研讨。课后物理组评课，成都十七中物理组对本节课进行总结和评课。老师们高度肯定了邱老师的课堂呈现和科学素养。表扬了高三年级物理组不断研究高考，积极促进育人目标落地课堂的积极探索。
高三化学专题讲座在学校学术报告厅开启。本次主讲的专家是新都一中名师李大勤，李老师围绕“基于化学阅读的理科综合第13题复习解题策略”这一主题，对化学第13题水溶液中的离子平衡的图像分析作系统的有方法的训练。讲座中李老师首先提到了13题与化学阅读的关系，先归纳了此类考题的考点在于“图像识别，水溶液中的离子浓度大小比较，各类平衡常数及其变形式”。也从各个角度证明了处理此类题目的关键在于题目模式的识别，所以就将此类题目的复习重点落在了提升模式识别能力上面。
学校老师张雪琴进行高三政治试卷讲评课专题之“措施类主观题解题策略”，张老师以主观题39题为例，引导学生从题问逻辑、知识逻辑、材料逻辑、答案逻辑四个方面深入解答，并归纳出政治主观题的解题技巧和方法，张老师引导学生运用该解题方法沉浸式解答变式训练题，学生代表上台展示，在生生互动、师生互动中，学生不仅掌握了答题方法，学科思维能力也得到提升。
知不足而奋进，望远山而力行。这次高三专题复习研讨活动，不仅是一次知识的传递和技能的提升，更是一次思想的碰撞和灵魂的洗礼。在专家的引领下，成都十七中的老师们将继续探索和实践，以更加饱满的热情和更加专业的素养，迎接“三新”改革带来的挑战，助力每一位学子在高考的舞台上绽放光彩。（王旨盼）
