沈鹏程，中共党员，1982年8月出生，退出现役22年，2023年获得自贡市第二届“最美退役军人”称号。从事教育工作21年，现从教于自贡市蜀光绿盛实验学校，担任七年级全年级的历史教学，承担自贡高新区基教中心信息技术、综合实践、劳动教育三个学科的兼职教研员。
淬炼永葆本色 做教育事业的服务者
1999年12月，沈鹏程应征入伍，新兵连期间因训练成绩优异获“连嘉奖”一次，2001年11月因工作出色获“优秀士兵”称号，同年成为中国共产党预备党员。两年的军旅生涯虽然短暂，但却在其心中融入了永远的军人本色。退役后，通过自贡市人事局公招考试，沈鹏程于2002年10月开始在自贡市蜀光绿盛实验学校任教。
在学校工作后，沈鹏程始终保持敬业奉献、勇于进取的军人作风，先后从事学校门卫、校产管理员、文印员、学籍管理员、教务员等工作。后勤工作期间，他灵活性地做好了制度管理与服务教学的关系，服务师生，服务学校的发展大局，深受师生家长好评。2006年9月起，沈鹏程开始从事教学工作，先后担任初中地理、生物和历史的学科教学，教学质量稳居全市前列，并多次在省市作经验交流。
2009年9月起，沈鹏程临危受命，担任初二某后进班班主任，在较短时间内，该班的班纪班风学风得到明显转变。在随后的班主任工作中，他所带班级2次获得高新区先进集体表扬，所带班级学生1人获得自贡市优秀学生干部、2人分别获高新区优秀学生干部、高新区三好学生表扬。
在教书育人岗位上，为了更好地服务于学生的心理健康成长，沈鹏程于2011年自费通过了国家三级心理咨询师资格考试并义务为市区内学生开展心理咨询。2018年3月起，沈鹏程还担任了高新区基教中心信息技术、综合实践、劳动教育三个学科的兼职教研员，期间他服务教师专业成长，带领和指导师生取得了优异业绩，两次指导青年教师参加四川省初中历史优质课大赛荣获省一等奖，高新区基教中心也多次荣获国家、省级、市级优秀组织奖。退役以来，沈鹏程虽几易岗位，但仍兵心不改，以高标准的服务意识干一行、爱一行、专一行，时刻践行着服务教育、服务人民的军人本色。
淬炼磨砺底色 做学生成长的筑梦者
教师职业的专业性使沈鹏程深知学习赋能的必要性，从教以来，他笔耕不辍，近30余篇论文在国省级刊物上发表或获国省市级奖励；先后参与10余项省市级科研课题主研，并获得教学成果政府奖；多次承担省市级专题讲座与专家评审工作，多次承担省市级公开课，并为四川轻化工大学研究生授课，到凉山冕宁、自贡市偏远学校送教。疫情期间还积极开展线上教学并受表彰，授课资源也被四川省中小学智慧平台收录。
很长一段时间，沈鹏程对自己的定位都是“尽善其术”，专注专业发展。直到2011年上学期，他所带班级来了一名特殊的孩子，他叫黄小亮，一个自小双目失明却极具音乐才华的灵童。小亮的到来，着实让沈鹏程倍感压力和无措，他开始追问自己——我该怎么关爱这样一个不同寻常的孩子（和每一个孩子）？我的班级又该如何接纳小亮（和每一个孩子）的到来？小亮（和每一个孩子）怎样才能从我的班级中启航，去探寻属于他（他们）的未来？为了回答上面的问题，他购阅了大量相关书籍，知识的累积拓宽了他的教育视野，也赋能着他的教书育人。
正是与小亮的相遇，他们彼此都有了更多的成长。沈鹏程对于教育工作的理解和反思也在不断深入——教育不是工业标准化的生产，每一个生命本应有其与众不同的价值和意义。很多时候，教师受功利化的教育驱使，重教书轻育人，重分数轻素养，重眼下轻未来，我应该用什么来突破这种藩篱，为党育人，为国育才，为生筑梦呢？
也正是此时，蜀光绿盛实验学校确立了“绿润生命·盛及未来”的绿色教育理念，沈鹏程也开始领衔承担学校青少年科技创新教育工作。沈鹏程与他的团队，深入钻研，锐意进取，指导百余名学生获得国家、省级科技、环保类大奖，他指导的学生也多次获得自贡市青少年科技创新市长奖。优异的业绩使他受到时任自贡市副市长李世宏女士的单独会见，入选自贡市科学技术协会会员，现已成为青少年科技创新赛事的专家评委。在科创筑梦，成就学生，成全生命的种福路途中，沈鹏程努力诠释了成人成己，达己达人的军人底色。
淬炼渲染亮色 做家乡文化的传播者
作为退役军人，部队的熏陶，使沈鹏程热心社会公益。工作中，他关爱留守、单亲、家庭困难等学生，不仅仅在物质上对他们给予支持，还注重对他们心智和意志的塑造，扶其贫坚其志；业余时间，他还加入了自贡灵犀义工，并成为骨干成员，先后参与了团市委、市妇联、市关工委等单位组织的关爱农村留守儿童活动、阳光助学调查活动、垃圾分类公益讲座、社区亲子教育等活动，并被市文明办和民政局评为“盐都优秀志愿者”。
作为中共党员，沈鹏程忠诚党的教育事业，以立德树人，培根铸魂为目标，关爱学生的生命成长，与时俱进做好教书育人工作，先后被自贡高新区管委会评为“优秀共产党员”“优秀教育工作者”“优秀德育工作者”“优秀教师”。
作为历史教师，除了做好自己日常的教育教学教研教改工作外，沈鹏程还积极思考——历史学科应该如何体现学科育人价值？历史教师应该怎样在守正创新中做好民族文化的传播？为此，从2015年起，他同课题组承担了一项省级科研课题研究——《信息技术环境下本土历史资源主题性学习的实践研究》，并开发了《本土历史主题性学习》互动学习资源，内容涉及自贡英雄人物、大小三绝等，形式上以学习微视频和在线练习为主，本成果多次在省市教研活动中推广，资源免费向全市学生开放，疫情期间为学生的线上学习提供了重要支持。
2022年，通过层层遴选，沈鹏程被四川省教育厅确立为四川省饶振宇（历史）名师工作室沈鹏程工作站站长，并吸纳了来自全市各区县的9名优秀青年教师为学员。工作站组建后，沈鹏程积极响应党和国家传承和弘扬中华优秀传统文化的号召，主动作为、因地制宜地确立了以“传播盐都故事，赓续英雄血脉”为抓手，盐都优秀历史文化为内容，系统开发本土历史文化微课程资源的工作站研修主题。
目前，沈鹏程及工作站团队已陆续制作了《盐都好男儿，热血洒芦溪》（童琳主讲），《时代与个人》（刘英主讲），《自贡抗战故事》（李娟主讲），《烽火家书，纸短情长》（彭美林主讲）等数字教育资源并在四川省智慧教育平台上展播，获得了广大同行与学生及家长的一致好评。沈鹏程表示：“我还将带领我的团队，为学生提供更多优质的地方课程资源，促进其涵养家国情怀，筑牢学生民族文化自信、价值自信的根基。作为一名一线普通教师，岗位虽然平凡，但我却始终从历史的站位，以中华民族伟大复兴应有我绵薄之力为己任，用实际行动，为中华优秀文化的传播增亮添色，彰显我勇于担当，传承创新的军人亮色。”
沈鹏程感叹道：“回望来时路，从部队到地方，从士兵到教师，从区级骨干教师到市级名教师，很多人说我是传奇。但我看来，我更相信习近平总书记‘幸福都是奋斗出来的’这句话的真谛。当然我也深深认识到，荣誉的获得是一种幸福，幸福得益于个人的努力和坚守，更仰仗于集体提供的平台和生逢奋发有为的时代。”
路漫漫其修远兮，沈鹏程表示，未来还将不断淬炼军人三色，深耕教育福田，播育幸福种芽，在教师岗位上，兵心不改，守正创新。（杨洪 冯常英）
