全校范围恢复线下教学的第一天，有的老师和同学还因为疫情封闭在家中，学校开启“线上+线下”教学新模式，班主任也纷纷进班协助科任老师开启线下线上同时授课模式。
初一班主任刘老师提着一大袋卤肉气喘吁吁往学校赶，说是去给班上没有感染坚持线下学习的同学们加强营养。初一班主任胡老师在这特殊的时刻细心地为给每个孩子准备了口罩等防护物资，为孩子们构建一道健康的屏障，她用自己的言传身教告诉孩子们面对疫情应该如何沉着冷静，用她的耐心细致教会孩子们面对人生应该怎样积极努力。
像这样的故事还有很多很多，那些在家苦熬着还坚持用沙哑的声音继续网上授课的老师们；那些一头心系家庭一头坚持工作的老师们；那些刚刚转阴还病容未退又返回工作岗位线下授课的老师们……
至于学校如何齐抓共管，形成合力保健康；精准施策，保质保量促教学都毋庸多言，恢复线下授课以后有一段时间的阵痛，学校尽最大的努力统筹好特殊时期的教育教学工作，让学生安心、家长放心，和疫情展开一场较量。向上而行，用别样的课堂展现同样的精彩。
教师和艺术家一样，以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制祖国灿烂的春天。但与艺术家不同的是教师要创造真善美的人。幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。
作家魏巍说，谁是我们最可爱的人？中国人民志愿军是我们最可爱的人。在这个特殊的时期，我想说，最可爱的人很多，有冲锋在疫情最前沿的医护工作者，当然也有每一位战斗在平凡的工作岗位上的教师。（成都市龙泉第七中学供稿）
