为进一步落实“双减”政策，促进课堂教学质量的提升，绵阳市盐亭县玉龙小学实行“四个一”教学模式，优化教学课堂常规，激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性。
每周一节计算练习：学校开展“过关比赛”、“计算接龙”等一系列活动，以年级为单位，由各年级数学老师轮流命题，命题要求以年级教材为依据，结合学生实际情况，适当覆盖本年级以下的计算内容。一二年级侧重于口算，三至六年级侧重于笔算、混合运算、简算、方程相结合。活动有益又有趣，提高了学生计算能力和计算速度，同时也培养学生“正确、迅速、合理、灵活”的计算习惯。
每周一节课外阅读：将读书活动贯穿一整个学期，学校教导处给每班每周安排一节阅读课，语文老师结合学生喜欢的书籍推荐书目，制定好每班阅读计划，计划具体到每天、每周的阅读量。再结合读书活动开展制作书签、绘制推荐卡、读书手抄报比赛、课外阅读知识竞赛等活动，调动学生的积极性，培养学生主动阅读的习惯。
每周一次知识回顾：为减轻学生过重作业负担，同时，保证学生学习质量与效果，学校语文、数学、英语学科每周在校进行基础知识过关。要求各科教师基于课程标准和教学进度，确定基础知识过关内容，及时反馈课堂内容，保证质量，控制数量，培养孩子良好的学习习惯，不把基础知识点带回家，不给家长转移任务。每个学科都基于核心素养进行深入研究，目的就是让孩子们做得少而精，在过程中提升他们对学科的热情，从而在每周基础知识过关后，获取成就感。
每月一次单元总结：学生通过对语文、数学、英语学科所学整个单元的知识进行归纳、整理，重新复习所学过的知识点，抓住关键内容理解重点，再由教师引导学生运用表格形式、树状形式、流程图形式等多样地绘出自己的学习思维和设计思路，以此培养学生的搜集整理、归纳总结的能力，帮助学生提高复习效率，理清每个知识点，同时也激发学生的学习兴趣。（汪香梅）
