为不断促进完善学校内部质量保证体系建设，推动学校建立常态化的诊断与改进工作机制，持续提高人才培养质量，11月29日，四川托普信息技术职业学院组织召开本学期第二次教师月度例会暨专业与课程建设诊改汇报会。
会上，软件技术、社会体育、新能源汽车技术、电子商务等7个专业相关老师分别从建设基础、两链打造、诊改运行与成效、改进反思等方面作了汇报。汇报结束后，副院长白俊峰及教务处、各院系负责人针对存在的问题进行交流，提出意见和建议。
副院长黄海燕指出，专业及课程诊改是促进人才培养质量提升的重要抓手，本次汇报会对学校做好诊改复核工作，具有很好的指导作用，通过汇报也发现了对专业、课程诊改的内涵及应用、文本呈现、数据应用和汇报技巧等方面存在的不足。希望各院系互相学习，促进自身不断改进，有效推进专业与课程的建设。她强调，专业诊改运行要聚焦专业建设目标达成度和专业人才培养目标达成度，按照事前、事中、事后三个环节实施，要联系教师、教材、教法三教改革；课程诊改要聚焦学校课程教学目标和课程建设目标两个方面，在对课程资源进行描述时，要具体量化，可量化、清晰化。
就下一步专业诊改任务，黄海燕要求，要强化质量意识，各院系要准确把握诊改内涵及核心要素，要以专业及课程诊改为契机，继续以诊断与改进为手段，将质量文化深入人心，真正提升学校内涵建设，提高人才培养质量。要梳理总结促提升，准确设置目标和年度任务，规划要上下呼应、左右衔接，更需要对照任务清单进行自我诊断，及时改进、修正，并结合自身特色凝练诊改成效。要将诊改融入日常工作，开展常态化的自我诊断与改进，最终有效推动教育教学质量的不断提升。
本次汇报的专业由教务处分别从省重、院重专业中抽取，课程分别从省级在线精品课程、金课（在建）、普通课程中抽取。会议最后，教务处通报了近期教学运行及管理相关情况。（刘媛媛）
