学生给辅导员的一封信
辅导员王璇是科技学院众多青年辅导员中的一员，从新入职到如今对于辅导员工作的游刃有余和得到学生的高度认可，她经历了很多。她说，“最感谢的是学校对我的培养，让我的职业之花有机会盛放。”
在科技学院，青年辅导员的比例较高，一方面青年辅导员能与学生拉近距离，更容易走进学生内心；但另一方面，青年辅导员工作经验不足，思想素质、专业知识及危机事件的处理经验有所欠缺。如何更好的培养青年辅导员，把辅导员队伍建设作为教师队伍建设的重要内容，不断提高辅导员队伍的专业水平和职业能力，让每一位辅导员的“职业之花”完美盛开，是科技学院长期以来研究的“课题”。
要完成这个课题，需要上好这“三门课”。
入职第一课：搭建平台，助力青年辅导员迅速成长
“大学辅导员是干什么的？”去年刚入职科技学院不久的的辅导员兰令，时常回想起刚入职时的疑问。
老辅导员顾岑告诉他，辅导员是思想教育老师、是事务服务专员、是心理健康辅导老师、是文化实践践行者、是学业辅导专家、是就业指导老师。
教育部相关文件明确了高校辅导员的主要工作职责，但在实践中，对辅导员工作职责内容理解存在一些误区，使辅导员陷于繁杂的学生事务中。面对此种情况，科技学院把青年辅导员的“入职第一课”看得尤为重要。
“学校定期举办辅导员培训是这支队伍的工作需要、能力渴求、精神源泉和前行动力”。2022年7月11日，科技学院2022年辅导员暑期培训班正式开班，学校校长助理徐漫作开班仪式讲话，对辅导员暑期培训班的重要性和必要性做了详细的阐述，“辅导员暑期培训班是科技学院针对青年辅导员培养常态化开展的一项工作，今年学校为新入职的辅导员们开设了《新形势下征兵动员和学生资助工作方法》、《民办教育促进法及实施条例解读》、《辅导员“五力”工作法》、《从班级管理到能力提升及素质能力大赛解析》等十一门实用课程，力争让青年辅导员成为有政治高度、有知识储备、有能力发展的‘三有’优质辅导员。”
贵州黔南科技学院2022年辅导员暑期培训班开班仪式
“学校重视对青年辅导员的培养，积极支持辅导员的学习培训。”科技学院党委副书记左章权介绍道。去年，科技学院组织了60余名辅导员参加各层级管理骨干研修班、辅导员专题培训班。其中，选派顾岑参加教育部教育厅组织的全国高校辅导员骨干培训班，选派徐漫、兰令参加省教育厅组织的辅导员培训班等，学校80%以上的青年辅导员得到了研修的机会。
不仅如此，学院还通过组建“漫话辅导员工作室”，创新辅导员队伍建设思路，形成独具特色的辅导员培训模式，秉承以老带新、以新促老、共同提高的初衷，开展了辅导员座谈会、辅导员与书记、校长面对面茶话会等多形式多主题的分享交流会。
贵州黔南科技学院“漫话”辅导员工作室揭牌仪式
以青年辅导员为核心，整合队伍，组建跨专业、学科、领域的人才队伍，凝聚自身人才优势，实施“辅导员能力提升工程”，助力青年辅导员快速成长，是青年辅导员的第一课，也是很重要的“职业初识”。
提升第二课：强化培训培优，着力提升辅导员素质
能力提升的第二课，学校为青年辅导员准备了“一系列”的套餐。
“精师易得，人师难求。”去年9月，科技学院第三届辅导员素质能力大赛决赛中，学校党委书记范伟对辅导员们提出了三点希望，一是要深刻认识辅导员工作的重要性，二是要全面提高自身专业技能和工作水平，三是要深化对大学人才培养工作的认识。
贵州黔南科技学院第三届辅导员素质能力大赛
今年是辅导员莫婷入职的第5个年头了。对于有一定工作经验的她来说，日常的学生事务已经游刃有余，但她依然想不断提升自己的理论水平、职业能力和专业素养，于是她毅然的报名参加了学院的辅导员素质能力大赛，经历了基础知识测试、案例分析、谈心谈话、理论宣讲四个比赛环节后，凭借着自己扎实的功底，她获得了第二名。随后她被选派参加贵州省普通高校第七届辅导员素质能力大赛，荣获了三等奖的好成绩。
“科技学院一直很重视辅导员业务能力提升，一学年安排了线下培训21场，专题培训学时必须达到42学时。”徐漫介绍到。
在科技学院，辅导员培训已经纳入学校师资队伍和干部队伍培训整体规划，由学生工作处制定辅导员队伍年度培训计划，构建入职培训、业务培训、网络培训、骨干研修分层递进的培训体系，提升岗位胜任能力。
以提高培训能力为重点，以创新培训方式为手段，以提高培训质量为目标，着力提升辅导员核心素质和职业能力，是科技学院为辅导员安排的第二课。
发展第三课：坚持保障有力，激发队伍活力，让职业之花绽放
辅导员工作过于琐碎，时常陷入各类事务中，所以增强高校辅导队伍活力，是当前队伍建设的重点和难点所在，是提升辅导员个体角色意识、推进辅导员队伍职业化进程、增强辅导员工作实效性的现实需要。
“如何激发辅导员队伍活力？”徐漫一直在思考这个问题。
为了解决这一难点，科技学院发挥考核“指挥棒”作用，修订完善辅导员考核办法，全面评价辅导员的个人素质、业务能力和工作绩效，每年进行辅导员年终述职，并评选“优秀辅导员”，选树一批辅导员先进典型。并在“漫话辅导员工作室”微信公众号中，每周刊登一封学生写给辅导员的信，强化职业使命感和荣誉感。
“因为梦想来到科技学院，因为发展留在了科技学院。”从一名辅导员到计算机与电子信息学院党委书记，顾岑一直很感谢科技学院对她的培养。
去年开始，科技学院将辅导员队伍建设纳入专任教师和管理干部队伍建设总体规划，对辅导员年度考核方案进行了整体调整，完善了《科技学院辅导员考核办法》、《科技学院辅导员岗位职责实施细则》。
为了畅通辅导员队伍的发展渠道，科技学院以考核为抓手、制度做保障，量化辅导员工作职责，达到以比促进，以评促建，不断加强和促进辅导员能力建设。通过相关制度和考核能够对辅导员队伍建设更加规范，同时形成常态化管理，确保辅导员干事有平台、待遇有保障、发展有空间。
让优秀辅导员干得开心、留得下、发展好，科技学院建立辅导员队伍建设长效机制，不断提升辅导员理论水平和专业素养，让辅导员有能力更有机会。
辅导员是青年大学生的引路人，学校是青年辅导员的引路人。科技学院努力上好青年辅导员的入职第一课、能力提升课、发展第三课，把青年辅导员的培养当作是学校的要事，扎实推进辅导员队伍专业化职业化建设，让青年辅导员的职业之花“完美盛开”。（彭金）
