“5月1日，新《职业教育法》正式实施，这是《职业教育法》时隔26年首次修订。全院上下一定要认真组织开展新职业教育法的专题学习，准确把握新法的核心要义和精神实质，结合工作实际，并努力将其融入岗位工作的全过程和各方面，切实推动学院高质量发展。”5月27日，四川托普信息技术职业学院党委书记沈邦兵以“学习贯彻新修订职业教育法，推动学院高质量发展”为题，为马克思主义学院党支部全体党员作新《职业教育法》专题辅导讲座。
沈邦兵从新职教法“新”在哪儿、新法对促进职业教育发展有何作用、学校在新职教法的背景下应该培养什么样的人、学院和老师面临哪些机遇和挑战等四个方面解读新《职业教育法》。
沈邦兵指出，新修订的《职业教育法》确立了职业教育的基本定位，系统总结职业教育改革发展的政策举措和实践成果，提出职业教育的新定义是为了培养高素质技术技能人才，使受教育者具备从事某种职业或者实现职业发展所需要的职业道德、科学文化与专业知识、技术技能等职业综合素质和行动能力而实施的教育；进一步完善了新时代职业教育法律制度体系，对新时代职业教育的改革和发展起到了固根本、稳预期、利长远的重要作用，也为高职院校奋进十四五，实现高质量发展提供了重大机遇和法律保障。
沈邦兵强调，学院上下一定要立足职业教育新形势，进一步提高对职业教育的认识，进一步理清工作思路，创新工作方法，落实工作举措，围绕加快推动现代职业教育高质量发展这个主题，抓住重点、紧扣热点、突破难点，应势而谋、因势而动、顺势而为，抢抓新机遇、聚焦新目标、展现新风貌、汇聚新气象、实现新突破、再创新佳绩，积极探索具有托普特色的人才培养模式，推动学院高质量发展。
沈邦兵强调，新《职业教育法》的出台赋予了职业教育新的使命，充分说明了我国职业教育将全面进入提质培优、增值赋能的高质量发展新阶段。这对于民办高职院校和学院教师来说，是机遇、是挑战，更是使命和责任。作为高职院校思政课教师，要立足发展新阶段，切实学习、宣传、贯彻好新职教法，进一步探索“思政育人”新模式，加强双师型教师的培养，促进学生文化、职业双素养及核心竞争力的双提升，助推学院和专业的双优发展，努力提高职业教育人才培养质量。(刘媛媛)
