南充市府荆小学：喜迎二十大 教学竞风采

万绿千红深处坐，唤作天池五月风。带着花香的初夏五月，南充市府荆小学“喜迎二十大·教学展风采”青年教师课堂教学展评活动如约而至。为期六天的展评活动精彩纷呈，真可谓“人人出色，科科出彩”。

英语组

英语组三位老师巧妙构思，课堂灵活生动。

李雪雁老师执教四年级下册Unit4 At the farm第三课时Part B Let’s talk。她的教学注重引导学生关注核心语言，激发学生自主探究的能力，发展学生的思维能力，关注语言的准确度；在文本重构和创造性重构部分，主要培养了学生的综合语言运用能力。

刘娜老师执教人教版四年级下册unit6 Shopping PartA的部分内容。她以好朋友光头强购物遇到困难，请求全班同学一起帮助光头强为主线，教学内容丰富有趣，创设各种情境，鼓励同学大胆地使用英语交流。通过体验、实践、合作、探究等方式，提高了学生的听、说、读、写综合能力。最后的“变装活动”模拟真实情境，将学习内容和实际生活紧密结合。

徐灵老师执教人教版四年级下册Unit5 My Clothes Part A Let's learn & Let's do两个部分。她的课引入“小老师”教授单词，在后续的师生互动、生生PK等环节，让本节课的内容以听、说、读、写等方式层层递进呈现。培养了学生良好的预习意识，激发了学生强烈的求知欲和表现欲，提高了生生间相互协作学习的能力。

综合组

综合组三位老师深入钻研教材，巧妙构思，精心设计，无论是教师的个人综合素质和对教材的把控能力，还是课堂驾驭能力上都有精彩的表现 。

许世礼老师的《家乡的歌 》，巧设情境、贴合实际，教学设计新颖，主线明晰，环环相扣，层层递进地设置任务，让学生自由探索。整堂课学生积极性高，探究欲强。

陈垚老师的《图文并茂》，注重自主探索，合作交流 ，让学生在“插入图片-调整图片大小-探索布局方式 ”的实践操作过程中体会、理解图文并茂的意义。教学课堂常规训练好，学生完成度高。

张晓露老师的《土壤里的小动物》，注重细节、循循善诱，同学们各抒己见，让大家仿佛身如其境，最后还在土壤里找到了各种有趣的小动物。本堂课密切联系生活，培养了学生的探索意识，给学生心里种下的一颗保护动物的种子。

语文组

语文组十一位教师的课真可谓“百花齐放春满园”。

每一堂展评课的教学设计科学合理，课堂教学中认真落实“双减”要求，紧扣新《语文课程标准》。

课堂导入新颖、合理、恰当。如何让学生尽快进入课堂情境，各位老师都在自己执教的课中，下了工夫，动了脑筋，出了效果。这和老师们平常注重理论学习密切相关。如：陈丽萍老师猜谜导入：王欢老师播放音乐导入，自然流畅；何仕伟老师从故事导入，对渲染课堂气氛，调动学生学习兴趣很有作用。

袁娟、雷苓等老师引导学生质疑，注重学生质疑问难，培养学生创新思维，渗透最新教学理念。张蓉、聂丽雯老师让学生结合文中插图识字。重视课文插图的运用。吕彩屏老师的语言组织能力给听课老师留下了深刻的印象，每个问题的提出，环环相扣，衔接自然，使课堂结构浑然一体。课堂组织及时有效。王芳、杨欣霖老师情绪饱满，充满激情。在课堂教学的过程中，老师们注重加强孩子们的朗读训练，让学生去感悟句子中的词语，培养学生的思维能力。曾国芳老师的课紧密围绕教学目标，抓住教学的重难点。课堂教学扎实有效。校长董清才说：“曾老师这节语文课，只要学生认真听了的，对于本课的知识点一定能掌握。”

艺体组

艺体组的老师们是一群热爱艺术、热爱体育教育的年轻人，他们用自己专业的方式诠释着“健”与“美”。

刘虹佑、吕思南两位音乐教师，认真设计，精心准备，生动组织教学，有的声情并茂，有的构思巧妙，有的情感升华，紧扣教材特点，采用律动、节奏、唱歌、表演，打击乐器伴奏等各种有趣的教学形式展开课堂教学，充分展示了学校青年音乐教师扎实的专业知识。

覃敏、景俐敏、罗书丹、吴涛四位美术教师的课堂，色彩斑斓，充满想象。她们为学生带来的是点亮生活的美、与生活息息相关的美。针对不同年级的学生，老师们采取不一样的语言表达和课堂设计，童趣丰富的肢体语言把“美术”氛围营造的及其浓厚。美术组老师用一支粉笔描绘了她们的精彩。林泉、向焕颖、雍海君三位体育组教师，参赛课题涉及足球、篮球和立定跳远等内容。课题内容丰富，在比赛中各自展示了自己扎实的基本功。孩子们在快乐中掌握了技巧，在运动中找到了快乐。

数学组

数学组参与展评的九位教师认真设计教学方案，在课堂上循循善诱，层层推进，寓教于乐，充分调动了学生的学习积极性，把思想教育与数学教育紧密相结合，为学生们带来了一节节显示个人特色、展示教师教学水平的优质课堂。

青柳老师执教《有余数的除法》通过直观形象的教具展示、自主探究等形式，使学生积极主动参与学习，给予学生成就感。赵筱老师执教《两位数减一位数、整十数》通过摆小棒、拨计数器等活动，从直观到抽象，引导帮助学生在“摆-拨”的过程中理解算理。袁莉老师执教《简单的小数加减法》在教学活动中注重引导学生，利用整数加减法计算的算法，迁移到小数加减计算中，理解算理与算法。王小琴老师执教《简单的小数加减法》创设一个购物情境，让学生自由选择想买的文具，以学生为主体，充分挖掘“小数加减法”在生活中的原型，使学生真实地感受到数学就在身边。

图片肖凤莲老师执教《小数加减法例1》由熟悉的“生活”情境引发问题，发挥学生积累的经验，提出问题并解决问题，学生的探索积极主动，充分体验到学习的乐趣。温娟老师执教《简单的小数加减法》设计了在文具店买文具这一例题情景，来共同探索小数加减法的计算方法。通过购物，让学生发现生活中的数学问题，并以自己的亲自观察，寻求解决问题的办法和途径。赖娟老师执教《有余数的除法》在教学中为学生搭建自主学习、主动建构知识的平台，把理解有余数的除法的意义作为教学的主线，让学生在动手操作中感知余数、认识余数。

陈丽老师执教《小数加减法例2》教学中放手让孩子自己去尝试、探索、获取知识。在探究算法中，有效的在旧知与新知中架起一座桥梁，使学生充分体会到新旧知识的联系。坤福翠老师执教《整数加法运算定律推广到小数》调动学生已有的生活知识经验，建构数学模型。大胆放手让学生独立自行计算，发展学生的个性。

“青青园中葵，朝露待日晞”。此次课堂教学展评活动，通过讲课、听课、评课，提供了相互切磋、取长补短、共同提高的学习平台，进一步提高了教师的课堂教学技能，调动了教师的工作热情，激发了老师们的创新精神，展现了府荆教师求真务实的工作作风，有效推进了高效课堂的建设，为“双减”背景下提高学校教育教学质量打下了坚实的基础。

在“双减”背景下认真落实新课标，“府荆人”一直在努力！（陈辉）