刘桢，泸州市第十八中学党总支书记、校长，龙马潭区本土培养的教育人才。他20多年如一日，辛勤耕耘在一方净土上，在乡村教师、教研组长、团委书记、党政办主任、学校校长等多重角色中转换，形成了独具特色的教育教学管理方法和品牌。
“酒城英才·名师之星”、泸州市初中数学“骨干教师”“立德树人·诚实守信好老师”“优秀教育工作者”，龙马潭区德育和团队“先进个人”“优秀共产党员”“巾帼之友”等数十个个人荣誉称号为刘桢的从教人生写下了温暖注脚。“全国特色学校”“四川省文明校园”等数十项集体荣誉称号，为刘桢及其团队奋斗新时代注入了强劲动能。
辛勤园丁 多措并举播种希望
2001年6月，刘桢大学毕业在龙马潭区特兴中学担任数学教师一职，开启了人生的新旅程。一边完成学校的教学任务，刘桢同时又主动申请到特兴河湾小学支教。
凭着满腔的热情，刘桢用奋斗，第一年就打响了知名度，所任两个学校的学科成绩均排名全区同年级第一。此后几乎每年的教学成绩，他都走在了全区前列，获得各类大奖。
在特兴中学的5年，刘桢边学习边实践，不断积累经验。同时还明白一个道理：教育这片天地大有可为！
从特兴中学到泸州第十二中学再到泸州第十八中学，20多年的从教生涯，刘桢形成了自己的系列教育教学经验。
“培优辅差”教学法，是刘桢个人教育教学总结出来的最适用、最好用的方法。摸清情况，因材施教，让优生找到成就感，不断精进，让后进生感受到数学可以学、能学好，点亮希望之灯，不断进步。
“数米教育法”、“沿途风景汇报法”，是刘桢针对丢三落四、上课精力不集中的学生而创设的。课余时间对此类学生进行训练，让其在活动中提高专注力，养成良好学习习惯，效果明显。而像这样可复制、可推广的教学方法，刘桢还有很多。他所撰写的数十篇论文、课题研究成果还相继获得省、市、区奖励。
勇敢旗手 创新创造点亮梦想
作为校长，刘桢带领其团队，积极贯彻落实国家教育教学改革理念，拿出“十八般武艺”，体系化打造第二课堂，推进“五育并举”，全方位、立体化培养人才。
“十八般武艺”，锻造时代新人。让孩子们从小学入学到初中毕业的18个学期中，每学期学得一样生活技能，学校先后形成了“三姿训练”“礼仪课堂”“扫地五步法”等经验。孩子们在活动中训练，在训练中成长，不断掌握内务整理、洗衣叠被、烧菜做饭、礼貌待人等生活技能技巧，成长为独立自信的个体。
“研学课堂”，培养奋进好少年。常态开展研学实践活动，与泸州开放大学教育实践基地等联合打造“游走课堂”，让学生在快乐游学中学会合作、学会独立、学会技能、展示才艺、开阔视野。
“多彩活动”，涵养学生性灵。刘桢和他的团队还利用节假日开展主题活动，根据不同节气设计多姿多彩活动，充分挖掘其背后的传统文化，培养具有国际视野、家国情怀的接班人。
教学资源全面整合，办学模式多点开花，教育教学品牌不断树立，改革红利次第释放，刘桢这位旗手将改革创新的旗帜举得更高、抗得更稳。
高明舵手 党建领航指引方向
“大海航行靠舵手”，学校发展离不开校长的正确引导。从默默无闻到跃居泸州市优质学校前10强，刘桢用超凡的胆识、科学的决策和创新创造的能力，带领全体师生奋斗奋进，不断向上向好。
党建领航，把稳方向。建强党组织，充分发挥党组织战斗堡垒和示范引领作用，以党建带团建、队建，领动全体师生向新征程进发。成功创建全国优秀家长示范校，学校党组织先后荣获泸州市“共产党员示范单位”“‘三会一课’示范党支部”“先进党组织”“五星级党组织”等荣誉称号。
带头研究，创新引领。全面提升教师能力素养，打造“名师工作室”，校长领队建一流教研组。向课堂要质量要效益，打造“思辨课堂”，培育创新型人才。推行“好问题”展示法，多层次激发学生思考问题、解决问题。构建“三三制”评价体系，实施“双设计”作业模式，分层次、多形式布置作业，推进“双减”落地落实。“实验三开”，配齐、配强实验室，培养学生动手、思辨、创新等能力。学校先后承办2次全国“实验三开”现场会，彰显了龙马潭教育特色品牌。
继承传承，接力奋斗。把青年教师培养成骨干、培养成优秀管理者，壮大人才队伍，厚植发展优势，在刘桢的精心指导培养下，何丽老师成长为了学生喜欢、家长放心、主管部门点赞的优秀数学骨干教师、教研组长；文敏老师被教育局选派到双加镇中心校担任副校长，造福一方学子；费迪金老师因成绩优秀走出了泸州，获得到更高平台发展的机会。还有许许多多的师生，正在刘桢的助力下不断追梦、逐梦、圆梦。
“感谢党委政府多年来的培养，接续奋斗新征程，我的使命任务就是继续在师生心中播散希望！”刘桢说，近年来，龙马潭通过实施教育改革激发人才新活力、狠抓队伍推动人才新提升、强化服务引进人才新力量等举措，全面锻造教育人才队伍，自己也在多次培训提升中受益匪浅。
千帆竞发景色新。新征程、新使命、新担当，刘桢将接续点亮希望之灯，用苦干、实干、创新干，为成长“加油”、为民生“加码”、为幸福“加速”！（姚艾青）
