为践行上级部门文件精神，进一步促进民族地区教育事业的繁荣发展，提升学前教育质量和整体水平，充分发挥优质教育资源的辐射带动作用，实施互帮互学，优势互补，促进均衡，共同进步的原则。11月4日，乐山市实验幼儿园副园长蔡敏艳、班级教师李译语、杨娟迪一行三人走进金口河区实验幼儿园和峨边县红星村幼儿园开展帮扶支教活动。
此次帮扶之行以区域规划、环境创设指导、现场教学和讲座为主要形式。蔡敏艳对各班区域环境进行指导。优秀教师李译语为带去了展示课大班语言活动《你千万别上当啊》与游戏案例《一号桥》。杨娟迪老师分享了主题案例《横幅荡秋千》。
帮扶小队运用教育教学新理念，充分突出教学特长与个性，多维度的形式来开展，为帮扶幼儿教育教学各方面提升进行专业指导。
环境是幼儿教育中重要的资源，幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行，教育工作者通过环境创设促进幼儿全面发展。
蔡敏艳提出，环境是儿童的环境，环境的创设过程应该与自然连接，与生活连接，与儿童连接。在创设环境的过程中，要思考什么样的材料能够激发儿童的真游戏，什么材料支持幼儿深入游戏，什么材料可以支持每个孩子的发展水平和兴趣。要根据幼儿的需要动态利用空间，充分发挥当地的本土特色以及家长资源共同创设环境。
教师李译宇展示了一节大班语言活动《你千万别上当啊》，让孩子在看看、说说、猜猜、想想中阅读、理解故事，通过老师的兴趣引得，让孩子们想说、敢说，喜欢说，大胆表达自己的见解，充分尊重幼儿，使幼儿真正成为课堂主人。
教师杨娟迪分享了主题案例《横幅荡秋千》。材料是幼儿游戏的物质媒介，孩子在亲身感知、体验操作游戏材料的过程中主动探索、建构经验。而生活中的材料是源于孩子生活、熟悉的物品，更能激发幼儿参与游戏的积极性。教师就材料与老师们进行了沟通、在孩子与材料互动时发现孩子的学习，满足孩子的游戏需要。
教师李译语分享了主题案例《一号桥》，从发现一个孩子的兴趣到一群人的团队游戏，教师抓住了幼儿的学习契机，鼓励幼儿在游戏中利用资源寻找答案，遇到问题提出质疑，大胆实践，将已有的知识经验综合运用到现实生活中。
此次送教下乡帮扶活动，通过近距离的、多样的互动学习，加强了园所之间的相互交流、相互研讨、相互学习的过程。充分发挥了乐山市实验幼儿园优质资源共享的效应，既提高了送教骨干教师的自身素质，又推进了金口河区实验幼儿园、峨边红星村幼儿园课程改革深化发展，真正实现了“资源共享、优势互补、共同提高”的教育理念，也促进了双方教师的教学互助，共同成长。（乐山市实验幼儿园 供稿）
