幼儿园课程质量是学前教育质量的核心，不断提高幼儿园课程质量的关键是全面推进幼儿园课程改革。为强化幼儿园课程建设，提高幼儿教师对于幼儿园课程的研究能力，乐山市实验幼儿园于2021年8月31日邀请全人教育研究院资深讲师徐莉，对教师们开展了课程审议的培训活动。
会议由园长蔡敏艳主持开展，本次主题初审议活动，以年段为单位进行分组，对照相应年段的教学内容，结合主题实施的具体内容展开探讨，进行前审议、中审议及后审议。教师们各抒己见，畅所欲言。
前审议：儿童 资源
从思考本主题的开展对儿童发展有什么价值出发到最后在主题中（预设）的活动有哪些，引导老师们积极思考，从经验发展线和主题脉络线两个角度出发，梳理幼儿已积累的主题经验，进行活动的取舍、生成与延伸。调整优化主题脉络线，对每个主题下可形成的新的游戏材料、区域材料、环境创设等进行新的探索。
中审议：过程优化与生成
建立在幼儿已具备的经验，关注环节与目标的关系，关注环节与环节的关系，关注各环节中的教学策略。引导幼儿获得更多的经验和感受。
后审议：反思 总结 汇总
通过进一步研读教材梳理主题脉络，思考主题实施中存在的问题，在活动实施中更好地体现，准确把握幼儿核心经验对教师形成新的挑战。在这个过程中老师要去发现问题并站在儿童的视角上解决问题。各年龄段教师分享本段主题的价值、儿童经验现状、年龄特点及幼儿需要。
乐山市实验幼儿园的教职员工们会将今天的收获运用到日常的教学活动中，并继续思考，如何用好课程资源、环境资源以及游戏资源，如何将三者资源结合起来，生成更多优质的班本游戏课程，给幼儿园的孩子们带来更加新奇的学习体验。（蔺凯茜）
