木里县藏族幼师教彝族苗族儿童学会普通话

2018年5月，“学前学会普通话”行动启动。同一时间，杜基启珍被调整到木里县沙湾乡中心校任教。在中心校里独立的活动室、多媒体、钢琴、玩具等各方面的条件都得到了极大的改善。看到班上不会说普通话的孩子，就像看到了当初刚到幼教点的自己，她知道语言沟通的障碍，明白学普之路的艰辛。

这一年，班上来的新同学红红，这名孩子已经7岁了，但反应和语言能力比同龄人迟钝，甚至不愿意开口。杜基启珍开始试图跟红红沟通，并决定每天放学后多加1个小时教红红说话，从最基础单字发音开始。在一个月后，当她听到红红第一次主动用普通话说：“启珍老师，我想去上厕所，你能带我去吗?”她惊喜不已，抱住孩子，心情久久不能平复。

据悉，北京三好公司作为本次行动的技术帮扶单位，组织了专家开设辅导员培训课程、派驻老师进行指导协助、研发了教学教具……这使得杜基启珍对教好孩子们的信心更大了。她努力给孩子们创造普通话环境氛围，设计更多的主题活动、游戏活动，认真规划孩子们在园的一日流程，培养幼儿的创造力，让每一个孩子在游戏中学习，在游戏中成长。

目前，看到自己的学生们能说出一句句流利的普通话；看到他们之间都能用普通话交流；看到刚来幼教点的孩子们从听不懂到现在的对答如流，杜基启珍心底更多的是欣慰和高兴。她欣慰现在国家的“学前学会普通话”行动，避免孩子们因为普通话不好，没有读书的乐趣从而得不到更好的学习机会；她高兴孩子们的进步超出了她的预期效果。

学普还未结束，现在杜基启珍每天都按时完成教案设计；下班后还要学习帮扶企业提供的素材包里的手指游戏及优质示范课；每次培训后都会孜孜不倦的询问讲师……别人问干嘛这么拼，这位能说会道的幼教老师却只是笑而不语。（金夕雅）