近日，成都市龙泉驿区龙华小学开展深度学习（D课堂）培育与实践之语文学科研讨活动。西南大学深度学习专家胡航教授、四川西部教育研究院叶有龙到校指导，与龙华小学的实验教师进行深度对话。
龙华小学教师黎鋆执教二年级上册的《黄山奇石》。黎老师结合课文和图画，重在让学生在学习和运用“联系生活、联系上下文、查字典、找近反义词”的方法理解词语的意思；王佳译执教五年级上册《慈母情深》。她重在让学生在合作学习中归纳出细节描写的方法，再联系自身经验进行迁移运用，当堂写片段；赵俐蓉执教六年级上册《盼》。她重在让学生通过文本体会和归纳围绕中心选材和剪裁的习作方法：选择典型事例、理清详略分布，为本单元的习作做好准备；郭曦执教六年级上册《口语交际：请你支持我》。她重在让学生学习和运用与人沟通交流的方法，并恰当引入了现场的教师资源参与学习活动，为口语交际创造了真实的学习情境。
最后，西南大学深度学习专家胡航对四位老师执教的语文课分别进行了点评。胡航指出，在指向深度学习的教学活动中，一定要联系旧知调用认知经验，联系生活创设真实任务，注重单元内外资源的整合，注意为学习搭建支架，注重认知过程的学用结合，注重语文学科素养的培育，这样才能在“合作·互动”的“慧雅”课堂中让深度学习真正发生。
通过本次课堂研讨活动，四位语文实验教师都得到了细致的指导，对于自身存在的问题和今后努力的方向都有了清晰的认识。（黄巧）
