近年来，绵阳市安州区界牌镇初级中学以立德树人为己任，认真落实“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一目标。以行为习惯培养为主要内容的学校特色建设逐步强化，品牌战略取得了累累硕果。
“习惯文化”特色校园文化
学校制定了打造习惯养成校园文化特色建设的目标。一方面强化教师的良好行为习惯，培养自律情怀，创设和谐、健康、文明、向上的良好育人环境，另一方面，通过校园文化的引领，让学生重新认识自我，珍爱自我，健全自我，充分感受成长的快乐和意义，努力提升自身的综合素质，以感恩的心态去对待生活，完善人格，回馈社会。
经典诵读道德讲堂
“教师道德讲坛”结合身边的人和事，为师生们献上了一堂堂生动有趣而又寓意深刻的文化大餐。“我身边的诚信故事”学生故事会，让孩子们在曲折动人的故事中反思自我，逐步培养起高尚的道德情操。“读经典，颂典范”征文大赛，谈古论今，以身边的先进人物的典型事迹激励师生，自觉养成良好习惯，培育道德素养。
彰显特色的亮点工程
“每天一个亮点”寻找活动。以班为单位开展了“每天一个亮点”寻找活动，要求学生对照《界牌初中学生行为规范》，寻找自己或者同学做得最好的一点，在班上分享。随着活动的持续开展，学生逐渐由被动寻找优点到自觉要求自己，培养良好习惯。
“良好行为习惯之星”评选表彰和命名活动，整合教育资源，形成教育合力，扩大教育影响，激励师生进步的平台。活动已成功举办了九届，收到了良好的教育效果。
建设德育特色工作队伍
落实每周一次的班主任培训例会制；坚持开展每学年两次的班主任讲坛活动；坚持每学年一次的班主任外出学习制度；坚持让专家走进校园，让班主任近距离聆听专家教诲；坚持开展“三个一”读书活动，学校向班主任推荐一本教育专著，要求班主任认真学习讨论；观察一个学生，写出案例分析；撰写一篇经验文章或者论文。这些都有效地增强了班主任的工作能力，提高了他们驾驭班级的工作艺术。
“从实践中来，到实践中去。”通过德育课题研究，不断地在德育实践中分析归纳提炼生成出学校德育工作理论，然后用以指导学校的德育工作，接受德育实践的检验。
开展德育竞赛活动，营造出争先创优的良好氛围，推动学校德育工作的深入进行。
围绕良好行为习惯的培养，开展“良好行为习惯我养成”强化训练活动、“好习惯伴我成长”为主题的良好习惯提升活动、“好习惯帮助我成功”主题教育活动。通过这些针对性的活动，学生们争先创优的意识增强了，班风更正了，学风更浓了。
营造德育工作人人抓的良好格局
学校德育围绕三条主线进行，一是领导小组——德育处——团队组织、班主任——学生的德育常规教育，主题活动，德育实践活动；二是领导小组——教导处——教研组、实验室——科任教师——学生的学科德育渗透；三是领导小组——后勤处——服务中心、值班室——值班人员——学生的后勤安全保障工作。各部门既分工明确，又相互配合。学校德育工作责任到人，目的明确，主次分明，实现了教师教书育人的有机结合，相互促进。
学校主体，家长配合，构建新型的家校互动模式，形成教育合力；以文明城市建设工作为主线，加快文明校园建设；举行以走近自然、磨砺意志、培养毅力、锻炼体魄、快乐行走，了解家乡风土人情的“徒步研学”活动；举行以深化未成年人中国梦学习教育，教育和践行社会主义核心价值观为主题的“我的中国梦”感恩节暨“六一”庆祝系列活动。
开展九年级百日誓师活动，通过活动的开展激发学生的积极向上的学习热情，全力冲刺中考。组织女生青春期教育专题讲座，女生青春期安全教育，女住校生寝室室长会议，通过讲座和平时的单独交流，增强女生的自我保护意识，提高学生青春期的自我认知能力，正确的处理青春期的正常生理心理变化。
加强寝室管理工作，协调了寝室管理员和班主任的工作分工，既分工又合作，主要对寝室的内务、清洁、纪律等方面进行了集中和不定时的抽查，通过努力，现在的寝室管理规范有序。
开展3月的“学习雷锋”“植树节”等活动，四月的“清明节”，6月的 “六一游园”“五四入团仪式”，10月份开展了“向国旗敬礼”“扶贫日”募捐活动及“九九重阳节，浓浓敬老情”，11月开展了“进入新时代 改革开新篇”征文及演讲，“一二.九”团队活动“十四岁集体生日”活动等多种主题教育活动，通过各种主题活动的开展提高学生对传统节日和纪念日的认识，保持校园洁净环境，让学生愉快学习。
培养学生干部，提升学生自我管理能力。学校政教处、团委坚持每学期进行学生干部培训，培养学生服务意识，提高管理能力。还共同举办了校园广播站，学生写稿，学生播稿，既调动了学生的写作积极性，又增加扩大了学生的视野。
校园文化墙内容以行为习惯养成教育为主题，增加了感恩、法制教育、社会主义核心价值观等内容，另外还添加了学生手抄报等优秀作品，彰显了学校自身德育活动的特色。
按照普法教育的要求，认真制定切实可行的学校普法和推行“道德·法治讲堂”建设的实施方案，继续聘请镇派出所所长为法制副校长，安州区预防青少年违法犯罪及禁毒大队领导、派出所民警为辅导员，充分利用班会、晨会、教师会，组织师生学习《宪法》《义务教育法》《未成年人保护法》《教育法》等法律。学校与全校学生、学生家长签订了《校园学生安全责任书》、《学生不携带管制刀具保证书》，坚持法制教育与法治实践相结合，责任到人，并时刻提醒教师依法执教，依法从教。
因地制宜编写了学校德育校本教材《良习如风》，安排了专门的时间和教师进行教学。在老师的引领下，良好习惯渐渐进入孩子们的内心，夯实了学生终身发展的基础。
创新四星评选，将全校师生均纳入评选认定范畴，为此学校制定了《思想品德之星认定办法》、《学习实践之星认定办法》、《生活卫生之星认定办法》、《运动健康之星认定办法》，学校的德育激励机制不断健全，效果不断升华。
“百年树人，德育为先”，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，紧扣学校“育品学兼优学子，铸德才双馨人生”这个着力点，界牌初中在学校德育特色打造上一如既往，通过强有力的德育品牌建设，为孩子们撑起一片成长的蓝天。（金立江）
