如果把教育比作造梦，那么老师就是点亮孩子梦想的人。而特殊教育学校的老师们，除了掌握特殊教育的专业知识和技能与职业道德外，还要格外的能吃苦、有爱心与耐心。
2011年，毕业于西南大学的赵琼，来到武胜特殊教育学校，做了一名普通特教老师。2012年，她参加了一次“特殊教育人才素质提升工程”培训课，当时老师分享的《美术课真好玩》讲座让她大看眼界，于是她向学校申请教美术课堂，将美术教育与特教结合。
随着报名参加艺术治疗课堂的孩子越来越多，她提出建立艺术治疗工作坊的想法。在学校的支持下，组建了一个8人艺术治疗工作团队。赵琼几乎把业余时间全用在了工作坊的建立上，成为照亮孩子们前路的微光。
“今天我们学习手工画，大家要专心听、仔细看，还要多练习。”课堂上，赵琼手把手地为孩子们讲解着制作要点。手工课是武胜县特殊教育学校“艺术治疗”工作坊课程之一，以教孩子们制作手工丝网花、手工串珠等为主，反复锻炼孩子手部灵活度，让特殊儿童在扎花、穿珠、绕珠等手工活动中感受艺术，促进康复，开发潜能，为健康快乐成长奠定基础。
经过四年多的努力，现在武胜县特殊教育学校艺术治疗工作坊初具规模，为160多名特殊儿童提供了1000多次的艺术治疗团体辅导。越来越多的微光加入赵琼的行列，照亮特殊儿童未来的光明大道。
“随着艺术治疗工作坊的深入开展，我觉得自己还有很多需要学习的地方，接下来我将不断学习，把工作做实，让孩子们的生活充满更多希望 。”赵琼表示。（胡博 范梦铃）
