“燃灯者”也需要被照亮

近日，一段“无臂教师扎根山村代课18年”的视频引发社会广泛关注。在视频中，云南乡村教师江声发将粉笔绑在10厘米的残肢上写字，用衣服擦黑板。虽然江声发失去了双臂，但他书写的板书十分工整，令人动容。从30岁开始成为一名代课教师，江声发用18年如一日的努力和坚持，点燃了西南边陲山村孩子们的希望之灯。然而，因为政策的原因，江声发一直未能转为正式教师。

著名教育家陶行知先生曾说：“乡村教师是改造乡村生活的灵魂。”乡村教师的讲台和黑板，关系着千千万万农家子弟的命运，关系国家和民族的长远发展。曾经正是许许多多像江声发一样的乡村教师日复一日的坚持，默默无闻地教书育人，中国的农村教育才能取得辉煌成就。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”都说老师是蜡烛，点亮自己，照亮他人。然而，“燃灯者”也需要生活，希望被肯定，渴望被温暖，他们的处境理应得到关注。

在社会发展中还存在着许许多多的“燃灯者”，他们没有编制，没有丰厚的待遇，没有体面的称呼，但是他们奔走在田间地头，解决群众所急、所困、所难；他们活跃在大街小巷，护着一方稳定、和谐、安宁；他们出现在抗洪、抢险、救灾、防疫的前线，这就是广大基层编外人员。也许做着差不多的工作，但是境遇大不相同，工资待遇低、晋升渠道少、心理落差大。政策有力度、执行有宽度、人心有温度。关注这些默默无闻的“燃灯者”，让他们有未来、有期待、有热情、有干劲，这个社会就会越来越光亮。(嘉陵区委党校 何婷 陈旭)