5月20日，绵阳市盐亭县教研室语文、数学、英语学科教研员一行到玉龙小学进行学科和教科研工作指导。
首先，指导组一行分学科进行课堂观察。语文、数学、英语各有两位教师的课堂作为案例，提供给教研员和全校同学科教师进行观察。然后，教研员进行了认真的梳理及问题导向归纳。
指导组一行查看了该校《小学语文课堂中小组合作情景营造策略的研究》课题资料，听取了课题负责人对前期研究所作的工作及后期工作打算的报告。数学组教研员杨鹏腾说：“课题研究要做实，因为教育研究不是农作物研究，我们可以失败了重来，孩子的教育只有一次，我们必须要作好充分的准备，并在实施过程中及时反思、及时调整。”
下午，指导组一行进行了分学科的交流，针对教师提出的教学困惑和该校教学中存在问题给出了详尽的诊疗方案。
语文组杨慧萍就低段的语文教学作了引领性评课。她说：“低段语文教学必须要做到三个落实，即：字词落实、朗读落实和语文要素落实。低段的语文课堂一定是充满生成的、灵动的课堂，千万不要禁锢学生的思想。同时，低段的课堂又是充满‘烟火气’的课堂，一定要把书本上的字、词、句同学生的生活实际相联系。”（冯方芳 陶江）
