南充市中等职业学校教学“诊改”工作研讨会暨省级试点学校工作指导推进会在南充师范学校召开

7月22日，由南充市教育和体育局组织的南充市中等职业学校教学诊断与改进工作研讨会暨省级试点学校工作指导推进会在南充师范学校召开。会议由南充市教育和体育局职成科科长任宗祥主持，全市中职学校教学诊改工作专家组成员，部分中职学校代表以及南充师范学校领导干部、教研组长50余人参加本次会议。

会上，任宗祥强调了召开本次全市中职学校教学诊改工作的重要性和必要性。

南充师范学校副校长伍银峰致欢迎辞，期待通过教学诊断与改进工作、全市中职学校不断自我革命和自我完善，共同推动南充中职由大变强，为谱写南充“职教”辉煌添砖加瓦、恪尽职守。

龚伟波组织所有与会人员学习了教育部、省教育厅、市教体局关于中职学校开展教学诊断与改进工作的相关文件，通过再次学原文、悟原意，纠正对教学诊改工作的误解，加深对教学诊改工作的了解。

南充卫校和南充师范学校分别汇报了各自的教学诊改工作进展和实施情况。两校从“两链”打造、体系构建、质量提升、数据平台建设等方面进行了经验分享，并就中职教育观、人才观、员工参与积极性及诊改实施中的困惑与在座专家进行了交流。

交流结束后，与会人员认真翻阅了南充师范学校的教学诊改材料。

下午，专家组成员就教学诊改工作进行了热烈研讨。他们认为，教学诊改工作的关键是梳理工作流程，搭建诊改框架，确保制度保障，注重平台建设，是一个不断调整、完善的过程，是一项全员、全方位、全过程、常态化、周期性的工作，应从点到面逐步推进，应融入到学校日常工作中、中心任务上，做到人人都是诊改主体，事事都有诊改行为。

最后，任宗祥指出，各学校要高度重视，多思考多探讨，及时发现问题，明确任务重在行动，进行有效的诊改。要转变观念，诊改不是标新立异，不是另搞一套，不等于学校工作评估。诊改工作应全方位、全过程覆盖学校工作，以自我诊断为工作重点，以动态数据为支撑，谋求学校内涵发展。(陈辉)