让“有意义”的党课更“有意思”——“三变三主”基层党课微创新初探

党课是党内组织生活的重要内容，是党员成长成熟的“营养套餐”。近年来，随着全面从严治党纵深发展，各级党组织对党课教育越来越重视，特别是党员领导干部带头落实讲党课制度，推动了党课教育深入开展。但通过调研也发现，基层党课质量不高的问题不同程度存在：一是内容“虚化”，“大旧空”现象比较突出。主题宏大，跟不上时代，犹如“隔夜饭”“炒冷饭”；说理枯燥、内容空洞，只有货架、没有货物。二是形式“老化”，“填鸭式”灌输现象比较突出。部分党课说教味道重、深入浅出少，成为文字的“搬运工”、上级的“传令兵”、他人的“代言人”，既没有解惑，也不能解渴。三是效果“淡化”，“应付式”讲课现象比较突出。有的党组织为了上党课而上党课，有讲课之名、无实际之效，用心用情不够，说理不透彻，讲事不明了，问题不点穴，既缺“门道”也无“味道”。

为尝试破解“三化”问题，今年七一前，营山县委组织部在城南街道文峰村对基层党课进行了微创新，授课人不用讲稿，不设置传统会场，不打会标，采取“三变三主”方式进行。三变：一是变被动接受为互动交流，设置“流动话筒”，把发言权交给党员群众，领导问、党员群众答，党员讲、领导评；二是变说教式灌输为故事性讲述，通过讲党员群众身边人、身边事、身边典型，让其在潜移默化中接受教育、洗涤思想；三是变空洞式理论为体验式感受，通过讲过去、谈现在、想未来，把党的理论、政策化为党员群众的情感认同。三主：一是授课人主导，精心制定工作预案，不放任自流，谁讲、讲什么、讲的效果由授课人主导和把控；二是党员群众主体，党员对党课有发言权，群众有评判权；三是授课人和党员群众主动，授课人与党员群众互动，主体客体时时切换。党课持续1个半小时，效果良好。

通过“三变三主”基层党课微创新，收到了情理之中、意料之外的效果，使基层党课这件“有意义”的事变得更加“有意思”，给我们基层党课创新带来了有益的启示。

党课既要姓党也要信党，要鲜明政治性。党课传播的是信仰之火、培塑的是理想之根，政治性是党课根本属性。城南街道文峰村实施党课微创新，始终坚持授课人主导、政治把关。我们虽远离北京，通过讲党课、听党课，党员群众与习近平总书记的心紧紧贴在一起，让党员群众知道“惠从何来、恩向谁报”。我们深刻认识到，讲好基层党课要突出党味，鲜明立场、言之有据，紧紧围绕习近平新时代中国特色社会主义思想、党章党规等内容，始终坚持用马克思主义基本原理分析现象，用党的基本理论、基本路线、基本方略阐明观点、分析问题，引导党员群众“学而信、学而用、学而行”，不断增强政治认同、思想认同、理论认同、情感认同。

党课既要顶天也要立地，要突出针对性。党课就是用高端声音指导基层实践。所谓“顶天”是指党课传播的是党的理论、传递的是党的声音、传承的是党的基因，这是党课核心要义所在。所谓“立地”就是把高深的理论具体化、大众化，架起理论连接实践的桥梁，让党的创新理论“飞入寻常百姓家”。在城南街道文峰村党课中，党员群众讲得很多、讲党员群众身边事情很多，让党员群众感动的很多。我们深刻认识到，讲好基层党课要把上面与下面有机结合，做透领会文章、做足结合文章、写好自己文章。要把握客体的行业特点、经历阅历、想法需求等方面情况，确保党员想的就是党课要讲的，党课讲的就是党员所需的，做到“对号入座”“有的放矢”。

党课既要有货也要有形，要注重多样性。党课是课，具有课的规律性，党课言党，也有党性特殊性。党课除了保证“讲”的严肃性，还要提升“讲”的艺术性。我们在城南街道文峰村打破“党员领导干部讲、普通党员听”的传统模式，变“一人讲”为“人人讲”，普通党员谈感受，年轻党员谈认识，先进党员现身说法，让“先进”讲“先进”，用“典型”讲“典型”，用“身边人”教育“身边人”，达到了“润物细无声”的效果。我们深刻认识到，讲好基层党课要打破“满堂灌”的教育模式，在互动交流氛围中畅所欲言，在思维碰撞中消化吸收，在研究探讨中加深理解。要创新课堂形式，多采取巡回宣讲、网上课堂、情景课堂、现场教学等形式，将“教室”搬到田间地头，搬到红色基地，搬到“网上”等，让党员群众轻松愉快的接受教育、增强认识。

党课既要有理也要有例，要增强感染性。讲好党课必须注重从工作、生活实践中挖掘鲜活素材。在文峰村党课教育中，我们以全国创先争优先进典型、优秀共产党员、原城南镇党委书记文建明为素材，讲他的事迹，学他的工作法，回应党员的思想困惑和亟须解答的问题，做到理论与事例相结合、文件与实际相结合，使抽象理论具体化，枯燥文字生动化，让党员干部“愿意听”“愿意信”，更“愿意做”。我们深刻认识到，讲好基层党课要把语言用活，多讲土话、大白话，把大道理讲准、小道理讲实、老道理讲新，传达出真情实感；要把内容讲实，把上级精神用自己理解的话来讲、抽象内容形象地讲、深奥道理通俗地讲、前后左右对比地讲，让党课充满穿透力、牵引力。

党课既要讲好也要管好，要彰显实效性。提升党课质量，不仅要讲好，还要谋划好、管理好，不断激发党课教育生机活力。我们不仅在七一前后集中上党课，而且每半年到乡镇(街道)讲一次“廉政面对面”巡回党课，还要求各级党组织结合实际上党课，让党课随时讲、常态上，使讲党课常态化、常态党课特色化。我们深刻认识到，讲好基层党课要进一步压实党委主体责任和书记第一责任，做到基层党委抓、书记抓、组织部门抓，形成级级抓、层层抓责任落实的工作体系。要健全党课教育质量评估机制，采取党员评课、满意度打分等方式，促使授课者改进教学内容与方法。要加强党课教育阵地建设，打造一支结构合理、素质优良的师资队伍，不断创新教学手段，增强教育效果。(中共四川省南充市营山县委常委、组织部部长 蒲彬)