2024年6月11-14日，荷香四溢的美丽仲夏，一场“聚焦核心素养落实课程标准”的小学教育名校联盟中芬课堂交流周活动在成都市石笋街小学新津分校展开。本次活动由成都市新津区教育局主办，成都市新津区教育科学研究院、成都市新津区小学教育名校联盟承办。这场跨越国界、链接研究的教育盛事，由芬兰专家团队及新津区6所学校的中芬种子教师共同呈现四场学术报告及涵盖语文、数学、英语、科学四个学科的20节课例展示。
开幕式
6月11日上午，芬中教育协(学)会执行副主席兼秘书长、芬兰国际教育创新研究院院长李栋博士，芬兰国际教育创新研究院戴姆·尼埃米宁、安妮·马琳、海蒂·兰盖尔三位芬兰教育专家，芬兰国际教育创新研究院王钰雲、邓浩、荆成蹊三位老师，新津区委常委、宣传部长叶哲彦，四川省教育厅对外交流合作处处长王拉沙，成都市教育对外交流中心副主任闵菲，新津区教育局党组书记、局长陶媛，新津区教育招生考试中心主任周丽莎，新津区教育科学研究院党支部书记何飞，雄安新区、金牛区的教育同仁以及新津区教育局科室、新津区教育科学研究院相关同志、新津区小学教育名校联盟的老师代表等参加了中芬课堂交流周开幕式。
专家介绍
芬中教育协会执行副主席兼秘书长
教育管理学博士李栋
芬兰国际教育创新研究院
课程研发培训专家戴姆·尼埃米宁
芬兰国际教育创新研究院师资培训专家
安妮·马琳
芬兰国际教育创新研究院师资培训专家
海蒂·兰盖尔
芬兰国际教育创新研究院
教育科研部项目部主任王钰雲
开幕式由新津区小学教育名校联盟首席校长赖敏主持。
领导致辞
新津区教育局党组书记、局长陶媛首先致欢迎辞。她代表区委区政府向各位芬兰专家及各级领导的到来表示欢迎，对长期以来给予新津教育关心支持的社会各界表达了感谢。她表示新津教育要聚焦学习方式变革，抓住课堂教学关键，让中芬课堂交流周形成新津区对外交流的教育品牌。
四川省教育厅对外交流合作处处长王拉沙讲话。他对中芬教育专家持续推进新津区中外教育交流的成效表示衷心感谢。他认为新津教育持续开展“聚焦核心素养，落实课程标准”为主题的小学教育名校联盟中芬课堂交流周系列活动，为全省基础教育国际化提供了“新津样板”。
芬兰中芬教育协会执行副主席李栋博士致辞。他希望本次中芬课堂交流周所有的研究都是基于学术，基于教学。两国教师能互相启发、互相借鉴，让真研究、真交流、真分享，促进教育真实场景在课堂时时发生。
新津区委常委、宣传部长叶哲彦高度重视，全程参加首日活动。
成都市教育对外交流中心副主任闵菲参加开幕式。
课例展示
《自相矛盾》
成都市石笋街小学新津分校刘文龙老师带来五年级语文课《自相矛盾》课例展示。他以生活情境为教学切入点，采用“自主、合作、探究”的学习方式，引导学生分析课文中的矛盾点，不断鼓励他们提出自己的观点和看法，关注思维过程，从而点亮思维火花。
课例展示
《我是小小讲解员》
成都市新津区第一小学范鸿宁老师带来五年级语文课口语交际《我是小小讲解员》课例展示。范老师聚焦学习任务群，创设情境，以问题导入，循循善诱，用川西之行为线索引导学生总结当好讲解员的几大要素。最后学以致用，让学生向别人介绍自己的家乡——新津，学生们畅所欲言，做到了言之有物。
专题报告
把握高阶思维课堂本质
两节语文课例结束后，芬兰国际教育创新研究院师资培训专家安妮·马琳带来《团队合作，解决问题和高阶思维》专题报告。她现场组织中芬种子教师模拟芬兰的课堂教学小组合作形式完成任务。每位老师在小组合作中都能充分表达自己的观点，与同伴共同解决问题。老师们也在团队合作解决问题的过程中深入感受怎样将课堂还给学生，培养学生的高阶思维、合作能力和创新能力。
课例展示
《数图形的学问》
下午，成都市龙江路小学新津分校钟睿希老师带来四年级数学课《数图形的学问》。她引导学生在解决问题中，有序思考，体验数学多种思想方法，把生活中的问题转化成数学问题，在探究问题的过程中注重数形结合的思想，培养学生从无序到有序思考，做到思维的渐进。
课例展示
《倍数与因数》
成都市石笋街小学新津分校王思敏老师带来五年级数学课《倍数与因数》课例展示。本堂课教学环节紧凑，王老师通过引导学生观察、思考和讨论，帮助学生理解“倍数因数”这两个概念的含义和区别，从而获得基本的数学知识、技能和方法。
芬兰数学科学融合示范课
《影子》课例展示
芬兰教育专家海蒂·兰盖尔老师和二年级的学生带来了数学科学融合示范课《影子》。她始终站在孩子们的立场，打开数学、科学、音乐等学科融合的新视野。在芬兰专家的课堂上，孩子们从腼腆害羞到踊跃参与，老师给予了学生支持、指导、协助、跑动……孩子们像科学家一样去发现、去研究。整堂课孩子在自主探究中体验，在体验中建构了知识，深度学习与思维高光时时发生。
专家评课
课例结束后，李栋博士带着芬兰专家团队对种子教师的课例进行了深度点评与高位引领。他们首先肯定了每堂课共通与亮点之处，同时指出了提升的方向。一是要关注学情与课程目标，且课程目标一定要基于学生实际学情和能力进行设计；二是要关注孩子真实的生活场景与真实体验；三是要关注孩子情绪上的安全感，调动学习积极性，激发好奇心，给予更多的鼓励；四是要注重教学过程中的自然分层教学，并帮助学生了解他们所学习内容的实际应用，以及它与周围世界的关系。在现场互动环节，芬兰专家对老师提出疑虑一一解答。专业的指导、智慧的引领，让老师们醍醐灌顶、如沐春风。大家纷纷表示，本次活动能与全球一流教育对话受益匪浅。
近几年，新津教育以“名校+”理念为统领，着力办好家门口的好学校。2022年8月，新津教育成立小学教育名校联盟，与芬中教育学会的达成项目合作，链接拥有世界一流的芬兰教育系统，旨在促进新津教育与芬兰教育在教育理念、教育方法、教育技术的深度交流，从而推动新津教育的高质量发展。
中芬课堂交流周的序幕已盛大开启，一场思想盛宴正在如火如荼地展开。在区委区政府的“优教新津教育营城”战略指导下，成都市石笋街小学新津分校将进一步依托中芬教育合作项目，在课程改革、教学改革方面不断探索实践，努力实现课堂从学科到人、从知识到素养的转型，促进学生全面发展，推进学校教育教学高质量发展。（成都牧山新城小学 供稿）
