校园又热闹起来了。学生们在经历了“史上最长寒假”后，成都市第十七中学在做好一系列疫情防控措施后，自4月1日开始，初三、初二、初一错峰开学。老师们将从刚刚适应的线上教育中，回归到线下教育。
王阳俊开心极了。虽然与学生们之间的交流，还是保持着一米开外的距离，但相比隔着屏幕上课，他很是满足。王阳俊是成都市第十七中学初三（4）班的语文老师，因讲话高深、知识渊博，被同学们称为“王教授”。
疫情期间，“王教授”也遇到问题了。“史上最长寒假”背后，是推迟开学的孩子们的巨大学习需求，根据成都市教育局停课不停学的要求，成都市第十七中学也实施线上教学。此前，从没有哪一个时刻像今天这样，在线教育成为主流的教育方式，原本是线下的老师们纷纷转到线上。以前是对着学生讲课，现在都变成对着空气讲课。
在这个层面上，老师们成为了在另一条战线上抗击疫情的人。第一次尝试线上教学的王阳俊，首要是与高三女儿就网络问题达成平衡。
如果没有这场疫情的话，王阳俊的女儿将在6月7日、8日参加高考，高考时间推迟一个月，此前上课的地点也由学校变成了家。他给学生上课的时间与女儿网上学习的时间经常发生重合，此刻家里的网络往往不堪重负。
“担心网络不好，在直播中出现卡顿的现象，影响学生们上课”，王阳俊所带的年级是初三学生，也即将面临人生中的一次性重要考试。高三与初三两个关键节点考试，他在同一时刻遇到了。
为了保持两者之间的平衡，线上教学期间，王阳俊几乎每天穿梭于学校和家。“学校的网络要好很多，这样可以不耽误给学生们上课”，这是王阳俊给出的理由。
在教学工作中，他对自己要求极高。王阳俊觉得每一个孩子都有无限的可能，都承载着一个家庭的希望。
线上教育期间，他每天的备课时间平均比线下教育多出1.5倍。“线上抓住学生的注意力是很艰难的事情，因为很难知道屏幕对面的学生正在做什么”，王阳俊希望通过课程的趣味性，知识点的高密度来抓住学生思想。在教学过程中，王阳俊不断地调整自己的教育内容和教学方式。通过不断地探索和发现，他的上课内容愈发新颖，表现形式也愈发多样。图文、视频能够集中学生注意力的方法，王阳俊不断地在尝试。
每次开讲之前，他总是担心出现各种各样的问题，但最后发现很多担心都是多余的，“因为技术都可以解决”，他尴尬地笑了。
50岁的王阳俊对网络原本很陌生，但疫情突袭，线下教育转化成线上教育，他被迫适应网上教学模式，却主动探索，不断调整教学方案。王阳俊坚信自己的坚守，会给他人带来力量。现在学校复课后，他将保证学生安全当成了最重要的工作。（刘映红）
