《光明日报》2020年10月29日刊载了中国传媒大学教师杨浦的《电视节目能对家庭教育做点什么》一文，文中“家庭是人生的第一个课堂，父母是孩子的第一任老师，信息化时代教育的关键角色是家长”观点在社会引起强烈反响，“信息化时代教育的关键角色是家长”，那么，家长该如何做好这个关键“角色”？
做好关键“角色”，家长要提高认识。随着互联网、5G的不断强大，手机、平板、电脑等电子产品的普及，今天的孩子生活在信息时代。电子产品功能强大，聊天、微信、打电话、购物、搜索资料、打游戏、看电影功能齐全，给人们的生活、学习、工作带来方便，改变了人们的生活和学习。越来越多的孩子沉迷其中，机不离手，“屏幕宝宝”“刷屏少年”随处可见，一旦手机、电脑给老师、父母收掉，就撒泼打滚，魂不守舍。新冠肺炎疫情到来后，网上教学方兴未艾，信息化教育时代也势不可挡地到来。然而如同硬币的正反面，信息化时代也如同魔鬼与天使的混合体，在携带各种海量扑资讯面而来，让孩子们眼界无比开阔的同时，夹杂色情、暴力、颓废等沉渣也到处借尸还魂。禁止孩子不使用电子产品做法既不现实，也不明智，家长应提高认识，引导孩子在互联网时代使用电子产品做到趋利避害是家长做好这个关键“角色”中的关键。
做好关键“角色”，家长要以身作则。现实生活中，一些父母也是机不离手，无论在吃饭、聊天、走在路上，都要翻着手机，将大量的空闲时间花在手机上。这时，孩子会很自然地效仿大人，“你们能看、能玩，我为什么不能看、不能玩？”所以，家长做到身先垂范，做孩子的榜样。
做好关键“角色”，家长要科学引导。“屏幕宝宝”“刷屏少年”随处可见，被戏谑为“数字化成长”，低龄化孩子们的玩具不再是布娃娃、积木、汽车，而直接升级成高端的智能电子产品。家长要引导孩子认识到：过早专注于电子产品，与外界接触少，与人的沟通交流能力就会变弱；电子产品声音和图像并存，长期沉迷会限制孩子的思维，扼杀孩子的想象力，对孩子的智力发展不利，更会损害孩子视力。即使使用电子产品，家长也应引导孩子利用手机网络多开展读书活动、知识竞赛等，转移他们的注意力。家长还严格培养孩子积极健康的兴趣爱好和特长，鼓励孩子多参加家庭和同伴中有意义的户外活动，既能从中获得乐趣和成就感，又可降低对电子产品的依赖性。
毁掉一个人，特别是一个孩子，最简单就是给他一部智能手机。和百年前躺着吸鸦片的国人相比，只不过今天是躺着刷抖音。伴随着80后、90后加入家长队伍，如何帮助孩子扣好人生第一粒扣子、迈好人生第一个台阶，扮信息化时代教育的关键角色，当“屏幕宝宝”“刷屏少年”的狙击手，是年轻家长们不得不面对的社会性问题。（覃波）
