为充分发挥名师工作室的示范引领作用，促进城乡教育均衡发展，助力教师专业成长，5月15日，沙湾区初中语文名师工作室送教下乡活动在踏水镇初级中学举行。本次活动聚焦“多样态阅读教学”主题，通过公开课展示、评课议课、经验交流等形式，深入探讨基于单元整体视角的初中语文阅读教学策略。

区进修校语文教研员毛玉英，名师工作室领衔人王燕琼及成员，全区各初中语文教研组长参加了本次活动。

在公开课展示环节，三位教师围绕本次活动主题，从“语言梳理与运用”“阅读方法与鉴赏”“深度阅读与思辨”三个不同维度呈现了精彩的课堂教学。第一节课由郭玲娟老师执教《民生在诗，仁心在声——〈唐诗三首〉联读》。课堂以“声音”为主线，通过“梳理—比较—质疑—评价”四个进阶任务，引导学生圈画“老妇啼号”“卖炭翁哀告”“诗人叹息”等多元声音，深入比较杜甫与白居易在民生关怀表达上的差异。学生在依韵朗读中感悟杜甫“一叹己身、二叹家人、三叹天下”的仁者情怀，在思辨中理性认识“沉默≠懦弱”，深刻体会到“有声的叹息”与“无声的沉默”

皆是士人推己及人、心怀天下的仁心担当。

随后，由嘉农分校的杨思群老师执教《以事载情，以情润文——叙事抒情穿插技巧点拨》。课堂紧扣“叙事与抒情穿插”这一写作核心，引导学生从单元经典语段中提炼出“事间点染、融情于事、篇末升华”三种实用技法。以学生习作《雨夜里的张爷爷》为真实支架，学生在对比阅读中探究抒情规律，在迁移写作中逐层突破，于叙事关键处点染情感，于人物动作细节中让情感自然流淌，于故事收束处升华立意，建立起“先叙事、

再融情、后升华”的写作思维。第三节课由福禄中学赵竟惠老师执教《品析修辞之美，探寻语言魅力——以七下第二单元为例》。课堂打破“修辞是独立技巧”的碎片化认知，引导学生识别排比、比喻、反复等多种修辞，重点探究修辞的“兼用、连用、套用”三种组合关系。通过“单句品析会”“组合解码坊”“美句推荐墙”等层层递进的活动，学生从单句感知走向组合规律探究，再迁移至微写作实践，深刻理解“修辞组合服务于情感表达”的语言大观念，实现了语言形式与情感内容的有机统一。

公开课结束后，名师工作室领衔人王燕琼老师作了题为《基于单元整体视角下开展“多样态阅读教学”的思考》的专题评课发言，王老师依据评价量表对三堂课给予了充分的肯定，并建议在进行教学设计时一定要注意情境的设置，落实“学为中心”的理念，培养学生“发现问题—分析问题—解决问题—总结规律”的能力。她强调，无论是单篇教学还是大单元教学，都必须基于单元整体视角来进行设计。教师应学好课标、用好教参、构建单元整体意识，从“教教材”转向“用教材教能力”，最终实现学生语文能力的自然生成。

在经验交流环节，踏水中学周梦雅老师以《潜心研课促成长深耕阅读绽芳华——乐山市初中语文多样态赛课感悟分享》为题，结合自身参赛经历，分享了在多样态阅读教学实践中的思考与成长。

活动最后，区教师进修校语文教研员毛玉英在总结讲话中对本次送教下乡活动的成效给予充分肯定，认为三位教师的公开课分别从“深度阅读与思辨”“读写方法与鉴赏”“语言梳理与运用”三个维度诠释了“多样态阅读”的丰富内涵，既有理性的规律提炼，又有感性的审美体验，为一线教师提供了可借鉴、可操作的实践范例，希望与会教师以此次活动为契机，深耕课堂、潜心教研，不断探索语文教学的新路径。

本次送教下乡活动，不仅展示了名师工作室的教研成果，更为城乡教师搭建了交流学习的平台，有力推动了区域语文教育的均衡发展与质量提升。（供稿：乐山市沙湾区教育局，毛玉英，王燕琼）