为深入推进幼小科学衔接，搭建幼儿园与小学协同教研平台，近日，沐川县科学领域幼小衔接暨沐川县小学科学胡华工作室研修活动在沐川县金星幼儿园举行。

活动以“‘趣’探科学自然衔接”为主题，全县小学科学骨干教师、幼儿园大班教师及工作室成员共计90余人参加。

双向观摩・课例共研

参会教师先后观摩幼儿晨间活动、户外早操，并分组走进园区，沉浸式参观整体环境。园内处处彰显儿童本位教育理念，生活化、自然化的探究场景随处可见，为幼儿自主探索、快乐成长营造了优质氛围与有力支撑。

课堂展示环节，金星幼儿园教师李严科执教《水的秘密》、第二实验小学教师徐雪梅执教《神奇的鸡蛋壳》，两节课均以“猜想—操作—验证—记录”为探究路径，有效实现幼小科学启蒙的衔接与延续。课后，两位教师进行说课，交流教学设计思路。

专题分享・共话衔接

专题分享环节，金星幼儿园保教主任曹燕玲作《幼儿园科学活动的组织与实施》分享，从幼小衔接视角，分析幼儿园与小学科学教育的差异与协同，系统讲解科学教育内容框架、实施路径及探究活动组织策略，强调在探究中培养幼儿语言表达与逻辑思维。

黄丹小学教师张远志老师以《缓坡衔接静待花开——科学教育中幼小衔接策略探讨》为题，针对衔接“断层”问题提出五大实施策略。

互动研讨中，参会教师达成共识：幼儿园与小学低段科学教育应扎根生活，坚持“玩中学”，统筹学段内容，守护儿童好奇心与探究兴趣。

园校联动・聚力同行

县教师进修学校幼教教研员杨敏从育人目标、教学方式、环境创设等七个维度梳理衔接要点，提出以“趣”为媒、以“自然”为度的幼小科学衔接实施理念。

胡华工作室主持人胡华表示，科学教育源于生活、归于实践，重在培养问题解决能力；幼儿园与小学育人目标高度契合，需分层衔接。并建议小学借鉴幼儿园主题活动模式，强化跨学科教学。

县教育局幼教专干彭莉指出，幼小衔接是双向协同的重点工作，要求全县小学、幼儿园常态化开展联合教研，形成衔接合力。

此次活动有效推动了县域科学领域幼小衔接的深入探索。未来，金星幼儿园将持续深耕科学启蒙教育与幼小衔接工作，以科学润童心，以衔接护远航，助力幼儿平稳、快乐过渡！（供稿：沐川县金星幼儿园罗胤）