每一段童真探索，都藏着成长的惊喜；每一个教育案例，都凝聚着师幼互动的温暖。为梳理学期教学成果、分享优质实践经验、促进教师专业成长，近日，石鼓幼儿园开展期末课程与游戏案例分享活动。老师们携精心打磨的案例，讲述与孩子课程探索、游戏互动的暖心故事，让教育智慧碰撞，让成长力量传递。

小班篇：趣味启蒙，筑牢成长基石

黄兮老师带来《磁力变变变》彩色磁力片开启探索之旅，孩子们从平铺垒高、感官好奇，到拼搭造型、分工协作，再到创意搭建房屋城堡。在反复搭建调整中，不仅掌握形状组合与结构稳定知识，更实现从独自操作到团队协作、感官探索到创意表达的跨越，空间感知、逻辑思维与抗挫力同步提升。

熊敏老师带来的《童心“鞋”力，步履生花》中，一句“鞋子穿反啦”点燃探索热情。孩子们观察鞋子样式与材质、认识鞋子结构、学穿鞋技巧，再到探秘鞋底花纹、拓印设计专属鞋子。在“探鞋、穿鞋、玩鞋”中，提升生活自理能力与精细动作，感受生活中的教育智慧。

严欢老师带来《“衣”起行动》，入园初期，孩子穿衣困难是高频问题，课程从认识衣物结构切入，通过儿歌教学、榜样示范和趣味游戏多形式引导，帮孩子从不愿尝试穿衣转变为主动探索。孩子们在实践中收获满满成就感，还养成了自主独立的责任意识。

中班篇：深度探索，激活多元潜能

郑平老师《你好！蚕宝宝》中，蚕宝宝引发的生命探索，孩子们应对生长难题，见证蚕孵化到破茧成蛾的完整生命周期。在亲手照料观察中，掌握蚕的科学知识，提升观察动手与问题解决能力，深植生命敬畏心与责任同理心。

樊露露老师《消防救援游戏里的成长力量》，户外干涸的玩水区经巧妙引导焕发新生机。孩子们从最初的追逐嬉戏，逐步升级玩法——设定“灭火”目标，搭建救援通道与灭火点救助“小动物”，后续更增设急救站完善救援体系。在这场沉浸式角色扮演中，孩子们的合作沟通、问题解决能力，以及规则意识与社会认知都得到了全面提升。

大班篇：创意绽放，衔接未来成长

张巧老师《泥的诗篇》遵循陈鹤琴"大自然大社会都是活教材"理念，结合农村幼儿自然经验，以泥塑作品为载体开启玩泥特色课程。孩子们探究泥土来源特性与生态价值，感知植被护土作用；通过泥塑、拓印等多元艺术形式，发现赭色泥土蕴含的自然之美。课程不仅锻炼了孩子的动手能力与创造力，更在其心中播撒下敬畏自然、热爱自然的种子，让孩子于平凡的自然事物中发现美好，汲取成长的力量。

陈倩老师《当建构遇上平衡魔法》，孩子们从马克笔搭建频繁倒塌的困惑出发，先靠绘本阅读、天平实操积累经验，又在积木搭建中反复尝试调整，摸索出底座稳固性、重心高低与搭建平衡的关联。现在孩子们已能运用平衡原理创意搭建作品，合作完成主题建构，空间认知、科学思维与合作解决问题的能力显著提升。

活动尾声，园长阳雪对本次课程与游戏案例活动进行总结点评，案例完整呈现孩子从依赖到独立、个体到合作、浅探索到深思考的成长轨迹，也展现了教师敏锐观察、灵活应变与持续反思的专业成长。愿全体教师以此次活动为契机，深耕幼儿生活细节，让课程更贴合需求,游戏更具教育价值，助力每个孩子在幼儿园沃土向阳而生、逐光而行。