儿童青少年心理健康和身体健康同等重要，它关系着健康成长与全面发展。做好心理健康教育，引导他们的心理朝着健康方向发展，是健康成长的基础。

在宜宾三江新区，心理健康教育不再是边缘课程，而是渗透到校园每一个学生的“呼吸系统”。在这里，从校级心理辅导室到定点心理辅导站，再到区级心理健康教育中心，层级分明、配备完善。用心呵护之下，每一个孩子都能长成自己最好的模样。

从“塑形”到“塑心”

“同学们，请选择最能代表你此刻考前心理状态的图片，与小组成员交流分享。”在宜宾三江新区第一高级中学校的团体心理辅导课上，来自高三的同学们正在老师的指导下，彼此积极交流着所选图片的代表含义。“我选这张图是车窗里的人和车窗外的人在告别，正如我对于成绩的感觉是比较释怀的”“这张图是一个杯子正在被灌满水，我觉得我自己考前就像这个杯子一样要抓紧填充知识点”“这张图片有一张绿色的大床，感觉很舒心，想考试完好好放松休息一下”……这样的场景，在新区各个学校都会以不同形式上演。

从小学阶段聚焦健康心理与行为习惯的养成，到初中阶段侧重青春期教育与情绪调控，再到高中阶段着力自我探索与生涯规划指导，心理健康教育如同春雨般，细腻地滋润着不同年龄段孩子的心田。

“我们这个年龄阶段最关注的就是学习成绩，它也是压力的主要来源之一。但每次考前、考后都有这样的心理辅导课给我们进行疏导，对我们来说也是非常有益的。”宜宾三江新区第一高级中学校学生陈曜春分享道。

相隔几公里外的宜宾市第三中学校（三江校区）同样将心理健康教育放于显著位置。据宜宾市第三中学校（三江校区）心理健康教师刘忆秋介绍：“2023年至今，我们学校心理健康教育累计服务学生324人次，经过心理辅导后学生更能合理地释放压力，学习效率也有所提升。”值得一提的是，这里的心理健康辅导阵地还是区级心理健康教育中心的建设地。

据悉，宜宾三江新区心理健康教育中心命名为“馨悦港”，寓意来访者能在温馨的环境中体会到家的温暖，寻找到心灵归宿的港湾，经过短暂停留后怀揣希望再次扬帆，追寻属于自己的那片星辰大海。其占地约1300平方米，设有10个功能区，包含个别辅导室、团辅活动室、心理自助邮局、运动宣泄室、沙盘体验室、大脑课堂、五感花园、身心放松室、成长加油站、办公接待室等，配有心理健康服务云平台、音乐放松椅、沙盘模型、VR宣泄系统、VR心理单车等专业的心理设备。职责是面向全区师生开设心理服务项目，如心理普查、心理热线、心理危机督导、家庭教育指导等。

“馨悦港”的建成，让新区的心理健康教育有了坚实的阵地。在校级心理健康辅导室、定点心理健康辅导站无法实现问题消解的学生，可以在这里寻求更为专业的心理辅导。

从“塑形”到“塑心”，新区正用心呵护着每一个孩子的成长，让教育不再局限于知识的传授，而是更注重情感的滋养和心灵的塑造。

教育“心”基建

教育是培养人的事业，让广大学生更加健康阳光，是落实立德树人根本任务的应有之义，而好的教育离不开启智润心。为了让全区心理健康教育更具专业性和针对性，新区从阵地建设、队伍建设、课程建设三方面着手，深入开展了一系列相关工作。

教育工作者是学生心理健康的“守护者”，敏锐的洞察力与问题处理能力是他们所需要具备的先决条件，为提升全区教育队伍心理健康服务技能，新区与宜宾学院合作对校级干部、德育干部和心理健康教师开展了为期三年的专业培训。

培训内容涵盖儿童青少年心理发展特点、常见心理问题识别与干预、团体辅导技巧、危机干预流程等核心模块，通过理论授课、案例研讨、模拟演练、实地指导等多元化形式，帮助教师们系统掌握心理健康教育的专业知识与实操技能。从2022年至今，新区开展区级心理健康教育培训达50余场。

“对于心理健康教师队伍专业能力的提升，我们采用了多种形式。除了培训外，还设有‘心理下午茶’教研活动让老师们可以在娱乐的过程中交流心得，学习新技能，同时也是为心理老师进行心理疏导的一种方式。”区心理健康教育研训员张梅介绍道。

在课程建设方面，区心理健康教育中心组成员结合《中小学心理健康教育指导纲要》，自主编写了区级心理健康教育课程，为全区22所学校提供教学参考，构建了一套科学完善的心理健康课程体系。同时，新区还鼓励学校开发具有校本特色的心理健康教育课程资源，为学生提供更符合需求的心理辅导。

“心”课堂，用心办的实践，还不止于此。在心育创新层面，新区每年会间隔开展全区校园心理剧比赛和心理漫画比赛，以生动活泼的形式将心理问题立体化呈现，学生不仅参与度高，还收获良多。一名参与过活动的学生曾在留言中写道：“第一次把自己的故事演出来，我才发现原来被倾听、被理解的感觉这么好，心里的石头好像突然轻了。”正是这样，一次又一次“心”与“心”的关怀间，让教育不再只是单向灌输。

据悉，2025年1月至今，全区22所学校共计开展了937人次个体心理辅导，537场团体心理辅导，累计服务学生11785人次。

从初期队伍搭建、阵地建设、课程编制、心育创新的“摸着石头过河”，到如今形成覆盖全学段、多维度、专业化的心理健康服务网络，新区的心理健康教育工作已经踏上了体系化、规范化和精细化的道路。“我们将围绕教师队伍能力素养提升再发力，以专项训练的形式提升教师处理心理问题的专业能力，争取实现每个学校都有一个心理健康方面的专家。”区社会事业服务中心主任李明亮分享道。

“无形”的心灵滋养在“有形”的阵地间悄然流淌，“用心办教育”的温度与智慧照亮着新区儿童青少年健康成长的“心”航道。（供稿方：三江融媒唐丹）