初中阶段是青少年身心快速发展的关键期，也正值“家庭、学校、社会、网络、政府、司法”六大保护体系共同筑起成长防线的重要阶段。近日，在新津区民政局和普兴镇人民政府的共同指导下，新津区“为你而来·相伴成长”儿童关爱项目组策划“守护青春﹒赋能成长”—《未成年人六大保护》视角下的成长赋能之旅团辅活动在普兴中学顺利开展。

本系列心理团辅活动正是以此为背景，将六大保护理念融入青少年自我认知、情绪管理、人际交往、压力应对、生命意义等核心成长议题中，帮助19位初中阶段学生在安全、支持、尊重的团体环境中，实现从“被保护”到“学会自我保护”的积极转变。

认识自我拥抱独特

本节呼应“家庭保护”中给予的情感支持与“学校保护”营造的友好环境。通过“生命线绘制”“优点传递”等活动，引导学生看见自身价值、接纳真实自我，学会在成长中建立健康的自我认同与心理韧性，同时提高抵御外界负面评价、守护内心稳定的重要能力。

情绪管理安顿内心

情绪稳定是心理健康的核心。课程结合“学校保护”中的心理辅导资源与“家庭保护”的情感陪伴功能，引导学生识别情绪、使用呼吸与正念技巧、构建个人“情绪急救包”。从而提升自我调节能力，也鼓励他们在需要时主动寻求支持，实现情绪上的自我保护。

沟通连接搭建桥梁

人际支持是社会保护网络的重要部分。本节课通过沟通实验、倾听练习与冲突解决剧场，帮助学生掌握双向沟通、同理表达与建设性解决分歧的技巧。不仅有助于建立积极的同伴关系，也强化了他们在社交中辨别风险、维护边界的能力。

压力应对轻松前行

面对学业、人际等多重压力，学生需要学会调动自身与环境的保护资源。课程引导学生绘制“压力地图”，区分可控与不可控压力，并体验肌肉放松、心理着陆等技巧。同时引入时间管理方法，帮助他们系统应对压力，体现“学校－家庭－社会”协同支持的保护理念。

生命探索意义追寻

生命教育是未成年人保护的深层内涵。通过种子隐喻、生命线延伸、支持网络图等环节，引导学生理解生命历程、珍惜当下资源、展望积极未来。该课程明确传递“寻求帮助是勇敢的”，并提供心理援助信息，强化“政府－司法－社会”保护资源的可及性与信任度。

整合收获展望未来

最后一节课重在赋能与延续。通过回顾历程、制定个人行动计划、建立同伴支持网络，鼓励学生将团体所学转化为日常行动。进一步体现了保护不仅是外部的给予，更是激发青少年内在力量、促进其自主、安全、有方向地成长。

本次系列课程以心理团辅为舟，以六大保护为帆，陪伴青少年在认识自我、管理情绪、处理关系、应对压力、探索意义的道路上，一步步走向更完整、更坚韧、更明亮的自己。